《番茄太阳》教材分析

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时间:2018-07-22

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1、苏教版语文四年级下册《番茄太阳》教材分析南京信息工程大学附属高新实验小学范有凤一、年段目标及本课教学目标:(一)年段目标:《番茄太阳》为四年级下册的一篇课文,在教学中我们必须把握中年段阅读教学方面的目标要求:1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;2、初步学会默读,能针对课文内容适当提出疑问;3、联系上下文,理解词句意思;4、初步把握课文主要内容,体会其思想感情;5、能简单复述课文大意;6、体会句号、逗号不同用法,了解冒号、引号一般用法;7、学习略读课文;8、积累课内外优美词句;9、诵读优秀诗文,体悟作者情感;10、养

2、成读书看报习惯,课外阅读总量不少于40万字。(二)本课教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,有感情地读好文中的人物语言;2、学会本课6个生字,两条绿线内的3个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、品读课文重点语句,感受明明笑中的乐观,话中的爱心,品味“番茄太阳”的意象之美,懂得用乐观、爱心温暖自己,温暖他人。二、对教材内容的分析:《“番茄太阳”》以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述了“我”与盲童小女孩明明之间的一段交往,通过对明明言行举止、音容笑貌的描绘,抒发了“我”的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情,表达了

3、残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱。这篇文章给人一种柔柔的美,在平淡之中给人以心灵的震撼,于细微之处催人奋进。全文共有17个自然段,按时间顺序可以分为三个部分:第一段(1——4)交代“我”在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。父母对明明的细心、耐心和关爱,使我这个来到陌生城市的人心情由“灰暗无比”到“每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来。”第二段(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个漂亮、聪明、乐观且富有爱心的小女孩。在与明明的交往中,她那“咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追

4、着人走”,这正“像小屋里的光线,带给我许多快乐。”第三段(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿捐献给我,使我无比感动。爱心的传递,“如同一轮红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中,温暖着我的心”。课文语言质朴,于自然恬静的文字中流露出人与人之间浓浓的爱意。篇末大幅的插图,盲童明明那纯真可爱、灿烂幸福的笑脸可谓是“最美的番茄太阳”,这不再是一个静止的画面,其由外而内带给人的感染将一直挂在读者的心中。三、教学重难点及其成因:本课教学重难点在:1、能够凭借课文语言材料走进明明,知道她是一个漂亮、聪明、乐观和富有爱心的

5、小女孩;2、课文对话较多,通过朗读体会文章的内涵,感悟明明美好童心对“我”的感染;3、理解三个“番茄太阳”的含义,感受文章所表达的对美好生活的向往和传递在人与人之间的关爱。这篇课文篇幅较长,叙事、写人、抒情相互结合,文章写作思路明晰,线索有两条:一条线是“我”和明明的交往,一条线是“我”的情感的变化。两条线索,一明一暗,交织在一起,使得文章场景和角色的转换比较频繁。明明虽然是个盲童,但是在父母、亲戚、好心人的关爱下幸福、健康地成长。在与她的交往中,她那纯真可爱的笑脸,银铃样咯咯的笑声以及美好善良的童心使“我”受到深深的感染

6、,“我”的心情不断变化:由最初的“灰暗”到“温暖”再到“快乐”和“温暖(感动)”。文中多处描绘了“我”和明明的对话,正是在这些语言中,使读者走进人物情感世界,所以朗读指导尤为重要。“番茄太阳”作为文章题目,在文中又分别出现三次,为何要以此为题?每次的含义又是什么?这是教学中必须深入探究的问题。而随着每一个问题的迎刃而解,文本所要表达的思想感情便也逐渐清晰,学生由内容的理解到情感的体悟,可谓是水到渠成。四、文本个性化解读及教学建议:(一)文本解读:《番茄太阳》,这是一个独特而有魅力的课题!“番茄”和“太阳”,是多么奇妙的组合

7、,不得不令人好奇:这“番茄太阳”的内涵究竟是什么?研读文本,故事内容清晰:全文以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述了“我”与盲童明明之间的一段交往。明明虽为盲童,但她的乐观、善良、纯真、可爱深深地感染了“我”,使“我”这个同样残疾的人重新对美好的生活开始憧憬与向往。全文以质朴、柔美的语言,将故事娓娓道来,让我们感悟到传递在文章各个人物角色间的“爱”、彰显在文字间的“善”和“美”。文章围绕“情”字展开,亲切自然,以小见大,于平淡之中给人以心灵的震撼,于细微之处给人以情感的升华。“我”作为一个残疾人,现实生活的艰难让“我

8、的心情灰暗无比”,而盲童明明的乐观、善良却感染了我,给我带来了快乐,让我的心“温暖”起来。关于“明明的笑声”,可能大部分老师会把小女孩的“笑”解读为“坚强”;而关于结尾的“捐腿”一语,很多人又会把其升华为“高尚的奉献精神”。在我认为,盲童快乐的欢笑与“坚强”的性格无关,而是因为她的父母给了她比正常孩子更

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