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1、关于小学生网络生活现状的调查报告教育在线互动平台摘要:目前小学生上网是什么状况呢？学校该如何对待小学生上网呢？针对这个问题我们课题组分别对100名小学生（三年级以上）、100名家长、100名教师进行了问卷调查.调查结果表明,像泰州这样较发达的地区,小学生上网已经是一种普遍现象,他们在网上浏览信息、聊天、玩游戏、查找资料等,网络的负面因素同样影响到他们的健康发展.而家长由于种种原因,并不能很好的管理和引导孩子的网络行为,造成一些孩子已经存在一些网络不良行为.作为学校,肩负教书育人的重任,对学生的网络生活也应该重视,要对学生进行网络道德教育
2、,要对学生的网络行为进行积极、正确的引导,纠正、减少孩子的网络失范行为,让他们在网络世界里汲取营养,健康发展.关键词:小学生网络生活现状调查报告一、问题的提出现在,我们的社会已经进入了网络时代,网络使我们获取的信息更多、更新、更快.网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面,当然网络也已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台.了解和使用网络将有利于青少年个人今后的发展,因此,在小学阶段就应该让学生认识网络、学习运用网络,禁止上网是违背时代发展需求的.然而,正如江泽民同志指出的那样:现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱
3、下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容.对于自我监控能力不强、极富好奇心的小学生来说,网络的开放性所带来的有害信息的泛滥,其隐蔽性、无约束性和虚拟性,很容易让他们的网络生活失范,很多的青少年网络犯罪的案例证实了这一点.那目前小学生上网是什么状况呢？学校该如何对待小学生上网呢？针对这个问题我们课题组分别对100名小学生（三年级以上）、100名家长、100名教师进行了问卷调查.二、调查方法针对学生、家长以及教师对小学生上网的看法以及做法发出调查表,收集整理.三、调查情况及资料整理:对象题目学生（三年级以上）家长教师学生家中有无电脑？有（98%
4、）准备买（2%）有（95%）准备买(1%)大部分有（93%）少部分有（7%）学生上网吗？从不上（0%）偶尔上（70%）经常上（30%）比较少（7%）比较多（62%）很多（31%）没有（1%）很少（32%）很多（67%）学生需要上网吗？需要（92%）不需要（8%）需要（70%）不需要（30%）需要（90%）不需要（10%）上网对学生有什么影响？有好也有坏（83%）有帮助（15%）影响学习（2%）有好也有坏（70%）有帮助（15%）影响学习（15%）有好也有坏（73%）有帮助（10%）影响学习（17%）学生上网干什么？（这一项学生可选择多个
5、答案）读有趣信息（24%）上网聊天（28%）玩游戏（36%）查找资料（40%）读有趣信息（25%）上网聊天（26%）玩游戏（49%）查找资料（48%）读有趣信息（25%）上网聊天（40%）玩游戏（54%）查找资料（20%）家长能掌控学生上网行为吗？有时能（74%）总是能（16%）基本不管（10%）有时能（70%）总是能（20%）基本不管（10%）能（30%）不能（70）学生有不良上网行为吗？有（40%）没有（30%）没注意（30%）有（36%）没有（10%）没注意（54%有（38%）没有（30%）没注意（32）%学校如何对待学生上网？不
6、管（2%）禁止（1%）引导（97%）不管（0%）禁止（0%）引导（100%）不管（2%）禁止（1%）引导（97%）学校有必要重视网络道德教育吗？有（93%）没有（7%）有（92%）没有（8%）有（95%）没有（5%）学校要组织学生举行网上活动吗？要（88%）不要（12%）要（95%）不要(5%)要(88%)不要(12%)学校加强引导会减少网络失范行为现象吗？会（95%）不会（5%）会（90%）不会（10%）四、结论1、从前三个问题来看,绝大多数的人认为小学生应该上网,应该能够使用网络这种现代化的工具,这是符合社会发展趋势、顺应时代需求的
7、正确选择.事实上,通过调查我们发现,像泰州这样比较发达的城市而言,网络已十分普及,百分之九十几的家庭都有电脑,这其中有很多家庭电脑还是专为孩子买的.调查表显示,我们这里小学生(三年级以上)没有上过网的已经很少很少,有百分之六十几的学生偶尔会上网,有百分之三十几的学生会经常上网.2、那么学生上网做些什么？上网又对学生有什么样的影响呢？调查表第五题告诉我们,学生上网会读有趣的信息、会网上聊天、会玩游戏、也会查找资料,这些基本上跟大学生或者说成年人差不多,由此可见,网络的负面影响对小学生来说同样是难以避免的.而由于小学生的年龄特点,他们心里不
8、成熟,行为控制力差,分辨是非的能力弱,因而网络的负面因素往往更容易使他们受到侵害.所以百分之七八十的人都认为,网络对小学生来说同样是一面双刃剑,有好处,也有坏处.3、有人说,小学生年纪小,家长好管理,可以掌
