《我们的手》导学案

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1、《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．

2、写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）

3、2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字

4、注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，

5、给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主

6、预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊

7、。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2．通过正确、流利

8、、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。传递（）跨越(）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2.写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3．写出下列词语的近义词。传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）《我们的手》导学案●学习目标1.会认本