第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野

第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野

ID:13453430

大小:197.00 KB

页数:20页

时间:2018-07-22

第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野_第1页
第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野_第2页
第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野_第3页
第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野_第4页
第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野_第5页
资源描述:

《第四册第七课现代诗选国学常识现代原住民作家的比较鹿野》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第四冊 第七課 現代詩選國學常識2一、現代原住民作家的比較2二、鹿野忠雄2三、劉克襄的大自然書房    陳宛茜/專訪3四、我對小熊皮諾查的中央山脈的二三心得    劉克襄3五、來自部落的呼喚──瓦歷斯.諾幹伊能再踏查  向陽4作者面面觀5一、劉克襄6二、瓦歷斯‧諾幹9段落大意12一、小熊皮諾查的中央山脈12二、關於泰雅──出生禱詞12注釋補充資料13形音義彙整14一、義近詞語14修辭纂要14一、映襯14二、譬喻15延伸閱讀15v 1.與死去的博物學家對話    劉克襄15v 2.關於泰雅二--給你一個名字    瓦歷斯‧諾幹15v 3.山是一座學校——給原住民兒童   瓦歷斯‧諾幹16考題觀摩

2、18新詩e教學隨堂練習題2020國學常識一、現代原住民作家的比較作家籍貫經歷著作利格拉樂.阿排灣族西元一九六九年生,大甲高中畢業。早期與瓦歷斯‧諾幹共同創辦獵人文化雜誌,組成臺灣原住民人文中心。誰來穿我的美麗衣裳莫那能臺灣臺東,排灣族西元一九五六年生於,國中畢業後即因罹患視弱全盲而輟學,現為按摩師。美麗的稻穗夏曼‧藍波安臺灣臺東,蘭嶼紅頭部落,達悟族西元一九五七年生於,曾任國小、國中代課老師、行政院「蘭嶼社區總體營造委員會」委員等。著冷海情深、黑色的翅膀、海浪的記憶亞榮隆‧撒可努臺灣臺東,太麻里香蘭部落,排灣族西元一九七二年生於,現任職於臺東森林警察隊,業餘從事寫作。山豬‧飛鼠‧撒可努、走風的

3、人———我的獵人父親拓拔斯.塔瑪匹瑪臺灣南投,布農族西元一九六○年生,高雄醫學院畢業,放棄醫生高薪,獨赴蘭嶼為原住民服務,目前在臺東縣長濱鄉衛生所。最後的獵人、情人與妓女、蘭嶼行醫記二、鹿野忠雄  鹿野忠雄在臺北就讀高中時,常用餘暇於臺灣北部:如烏來、草山等山區探索研究昆蟲,之後漸對臺灣原住民產生興趣。而其研究處所,包括臺灣中部的南投布農族、鄒族勢力範圍。一九二七年,無視學業進度嚴重落後,繼續於臺灣山林研究,並在八月前往紅頭嶼(今蘭嶼),對該島地理與達悟族有深入的研析。一九二八年,鹿野因為上課時數不足,期末考試未參加等理由,遭臺北高等學校留級處分,不過他仍於此年前往攀登卓社大山、能高山、奇萊山

4、、中央尖山、南湖大山、合歡山群峰、畢祿山,這階段他開始對臺灣地理、地質或地形產生高度興趣。20  鹿野忠雄大學畢業後,任職臺灣總督府,以一九三一年三度登上臺灣次高山(即雪山)主峰頂經驗,及一九三二年發表的臺灣高山冰河之文章為基礎,於一九三四年發表了臺灣雪山和南湖大山的末期冰河時期地形與冰蝕高山山地的研究論文。一九四一年,他更以臺灣次高山出褶層研究獲理學博士學位。  一九四一年十二月,太平洋戰爭爆發,他於臺灣的研究被迫中止。一九四三年返回日本,繼續編寫臺灣原住民族圖譜,並發表對圓山遺址、臺灣東海岸的巨石文化、墾丁石棺遺址、蘇澳新城石棺遺址、埔里烏牛欄石棺遺址等之研究報告。三、劉克襄的大自然書房

5、    陳宛茜/專訪  「這隻斑鳩受傷了。」正在接受採訪的劉克襄,突然掏出望遠鏡對著天空。劉克襄在陽臺上布置了一個小花園,坐在這裡,只見他一下子摸摸盆栽的葉子,一下子凝神觀看空中飛鳥,忙得不得了。  劉克襄寫詩、寫散文,也當了多年的副刊編輯,書房裡卻幾乎找不到文學書籍,盡是些生態、地質、史料類的書。和一般作家截然不同,劉克襄的閱讀經驗中,幾乎沒受過文學大師的影響。「我在自己的世界裡打轉」,因此劉克襄作品中每個字、每個意象,都是「自己長出來的」。  說著說著,他突然想起一張植物素描還沒完成,又跑下樓坐在書桌前,認真地拿起鉛筆來細細描繪。「我想做什麼就做什麼。」報社下午才開工,等到孩子背著書包上學

6、去,早上的光陰便全是他自己的。劉克襄一下子澆澆花,一下子發呆看天空,想寫稿時打開電腦,沒了靈感,就再換一個書桌畫畫。「我從小就是個野孩子。」他說。  劉克襄真正的書房應該是大自然。每個星期天,他固定帶兩個兒子到野外踏青。「我書裡所介紹的每條路線、步道,他們都走過了。」提起兩個念國中的孩子,劉克襄一臉驕傲。時下父母流行讓孩子學音樂、學畫畫,他卻打從孩子嬰兒時期,「一個背著,一個牽著」,把他們送進大自然的教室。  描繪大自然,劉克襄能寫能畫,兩個孩子的「功力」又如何呢?「我不知道!」劉克襄的答案教人意外。原來他的「野外教學」既不拉著孩子講解植物,也不規定孩子回家要繳交心得報告,是完全開放、不驗收成

7、果的。而兩個孩子一到野外就「自己玩自己的」,還真有老爸的遺傳。劉克襄說,雖然他很希望孩子也能繼承生態寫作的衣缽,但一切還得「順其自然」。  回到劉克襄寫作的書房,他的書桌前便是孩子的「遊戲間」,地板上堆著棒球手套、玩具,還有一個裝備齊全的露營背包。「離開孩子三、四天,我就不行了!」很難想像,一個野外探險家竟是戀家的「袋鼠爸爸」。「再過幾年,孩子就不會像現在這樣跟父親親近了。」劉克襄談起孩子的成長,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。