中学生偶像崇拜、自我接纳和心理健康的关系研究

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1、南京师范大学硕士学位论文中学生偶像崇拜、自我接纳和心理健康的关系研究姓名：林楠申请学位级别：硕士专业：心理学；基础心理学指导教师：乔建中20111130摘要摘要本研究主要探讨了中学生偶像崇拜卷入程度与自我接纳和心理健康的关系。目的是探究中学生非理性偶像崇拜对自我发展的影响，同时探讨中学生非理性偶像崇拜和心理健康的中介影响因素。本研究选取了354名中学生为研究对象，采用问卷调查法，使用修订的名人崇拜量表(CAS)，自我接纳问卷(CAQ)和中国中学生心理健康调查表(MSSMHS)进行团体施测，并收集数据。主要考察了中学生偶像崇拜卷入程度、自我接纳和心理健康在人口统计学变量上的差异，以及三者

2、的相关关系。结果表明：1)中学生偶像崇拜卷入程度不存在性别和年级差异。在娱乐社交和病理边缘维度存在显著的性别差异表明，女生更容易崇拜偶像，男生更容易陷入深层次崇拜，且更容易陷入病理性偶像崇拜。2)中学生自我接纳和心理健康均不存在显著的性别和年级差异。但是在自我评价维度上男生显著高于女生。3)中学生偶像崇拜卷入程度对自我接纳相关不显著，说明非理性偶像崇拜对自我接纳没有显著的影响。4)偶像崇拜卷入程度和心理健康显著正相关，并且可以预测心理健康。其中完全认同维度和病理边缘维度是心理健康的主要影响因子。5)自我接纳因子在偶像崇拜中的完全认同维度和心理健康的中介效应显著，即完全认同偶像崇拜方式对

3、心理健康的影响是通过自我接纳起作用的。关键词：偶像崇拜自我接纳中介效应心理健康AbstractAbstractThisstudymainlyexaminedthereletionshipbetweenthenon-rationalcelebritywomsKpinvolement，self-acceptanceandmentalhealthofmiddleschoolstudents．Itisaimedathownon-rationalcelebrityWOreShipinfluencemiddleschoolstudentsselfdevdopmentandthemediatefac

4、torbetweenthenon-rationalcelebrityworeshipofmiddeschoolstudentsandtheirmentalhealth．Intheempricalresearch．wesdeCted354middleschoolstudentsasobjects．UsinglocalizedCAS，CAQandMSSMHS，thequestionairesurveywasconducted·WeinvestigatedobjectsiIlgroupsandthenselecteddata．Indataanalysiswemainlyexploredthe

5、differenceofthecelebrityworeshipinvolernent,self-acceptanceandmentlehealthindemograpmcandtrytofindthepossiblerelationsbetweennon．rationalcelebrityworeship，self-acceptanceandmentalhealth．Theresultsindicatethat：1)Bothgenderandgradehavenoinflunceoncelebrityworeshipinvolementbutgenderhassignificanti

6、nflunceontheentertainment-socialandborderline．pathologicaldimentions．Itindicatesthat，girlseasilyandboystendtoworshipcelebritydeeplyandaremoreeazilyinvoledintodeepworshipandpathologicalworship．2)Bothgenderandgradehavenoinflunceonself-acceptanceandmentalhealth．Butgendarhassignificantlyinflunceonse

7、lf-evaluationdimention．3)Thecelebityworeshipinvolementhasnosignificantrelationwithself-acceptance．Itindicatesthatnon．rationalcelebrityworeshiphasrioinfluncewithself-development．4)Celebrityworeshipinvolementissignificantlyneg