【精品】新粤沪版九年级上物理全册教案

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1、专业提供全册教案导学案说课稿试题粤教版九年级物理全册教案第十一章机械功和机械能11．1怎样才叫做功一、教学目的：1知道力学中的功的含义。2理解力学中做功的两个必要的因素。3理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。二、教学重点和难点：1知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。2理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算四、教学过程：（一）．复习，知识准备1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎样？3、向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？（二）．引入新课依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素

2、。（三）．新课教学1．力学里所说的功包括两个必要的因素：(1)作用在物体上的力。(F)(2)物体在力的方向上通过的距离。(S)612．举例几个不做功的例子：（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。（2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。（1）功的计算式

3、：W=FS（2）功的单位：焦耳，1焦=1牛•米。（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。LhFG（四）．例题（五）．小结及五分钟测试。五、教学后记：6111.2怎样比较做功快慢一、教学目的：1、理解功率，知道什么是功率。2、知道功率的物理定义，3、知道计算功率的公式及功率的单位。4、会用功率的公式进行简单的计算。二、教学重点和难点：1、理解功率，知道什么是功率。2、知道功率的物理定义，1、知道计算功率的公式及功率的单位。2、会用功率的公式进行简单的计算。四、教学过程：（一）．复习提问1．速

4、度是表示什么的物理量？它的定义是什么？2．功的计算公式是什么？（二）．引入新课从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。（三）．新课教学1．功率是表示物体做功快慢的物理量。612．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。3．功率的定义式：P=W/t4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。6．介绍功率另一个单位：1马力=0.73

5、5千瓦=735瓦。7．一些机械常见的功率。（学生阅读）8、比一比，谁的功率大（a）需要测量哪些量？（b）怎样测量？（c）设计表格（d）比较做功快慢（e）讨论不同运动员功率不同的原因9、例题,用分析法分析，板书。P=W/t而W=Gh、G=mg、m=ρv10．介绍额定功率(铭牌上的功率)。（四）小结及测试。（五）．布置作业。教学后记：6111.3如何提高机械效率一、教学目的：1知道什么是有用功、额外功和总功。2知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。3知道提高机械效率的意义和主要方法。二、教学重点和难点：1知道什么是有用功、额外功和总功。2知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机

6、械效率点小于1。三、教具准备：动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。FG四、教学过程：（一）．复习提问1．什么是功的原理？2．如图所示的动滑轮提升重5N的物体，用功的原理求动力F=。3．让学生计算最近一次考试本班的合格率。（二）．新课教学1．学生阅读教材（图14-6）2．演示启发，引入课题。FG(1)有用功：我们所需要的功61(2)额外功：对于额外负担所不得不做的功。(3)总功：有用功与额外功。G(N)h(m)W阻(J)F(N)S(m)W动(J)η1.960.050.0981.20.10.12比较W动和W阻发现W动>W阻为什么呢？引入机械效率。3．有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W有=G

7、h4．额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总-W有5．总功：有用功和额外功之和。W总=FS6．机械效率：有用功跟总功之比。，计算本实验η。7．了解一些常见机械的效率。8．提高机械效率的意义及方法。9．例题(略)关于η的计算。（三）．小结及测试。（四）布置作业。五、教学后记：61第二课时实验测滑轮组的机械效率一、教学目的：1、学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。2、培养学生独立实验的能力二、教