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时间:2018-07-22
《【精品】人教版高中语文必修1~5全部课文教案教学设计汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版高中语文必修1~5教案汇编目录1.奥斯维辛没有什么新闻12.包身工73.别了,“不列颠尼亚”164.赤壁赋235.大堰河——我的保姆336.记梁任公先生的一次演讲487.记念刘和珍君568.金岳霖先生669.兰亭集序7110.山中与裴秀才迪书7811.小狗包弟8212.寻找时传祥9013.游褒禅山记9414.雨巷10751.再别康桥1112.中外短诗五首1203.《诗经》两首1244.采薇1255.故都的秋1306.荷塘月色1377.鸿门宴1458.近代科学进入中国的回顾与前瞻1639.荆轲刺秦王17110.就任北京大学校长之演说18711.离骚23012.囚绿记2
2、4413.诗三首24914.瓦尔登湖25615.我有一个梦想26316.在马克思墓前的讲话27017.召公谏厉王弭谤27418.烛之武退秦师27951.动物游戏之谜2912.杜甫诗三首秋兴八首(其一)3003.凤蝶外传3184.寡人之于国也3235.过秦论3396.老人与海3547.林黛玉进贾府3608.琵琶行(并序)3729.劝学37610.师说38311.十八岁出门远行39312.蜀道难40013.一名物理学家的教育历程40714.宇宙的边疆41315.祝福41816.窦娥冤44417.短文三篇45018.父母与孩子之间的爱46051.哈姆莱特4642.雷雨4673.
3、李贺小传4774.李清照词两首4825.廉颇蔺相如列传4876.柳永词两首4977.拿来主义5058.苏轼词两首5129.苏武传51910.辛弃疾词两首52211.水龙吟·登建康赏心亭52212.张衡传53813.长亭送别54314.边城54915.陈情表55316.归去来兮辞(并序)56217.林教头风雪山神庙57418.孟浩然58651.哦,香雪5892.说"木叶"5943.谈中国诗5994.滕王阁序6045.逍遥游6196.咬文嚼字6327.宇宙的未来6378.指印6429.中国建筑的特征64710.装在套子里的人6535人教版高中语文必修1~5全部课文教案教学设计
4、汇编奥斯维辛没有什么新闻【教学目标】知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。过程与方法目标:1.搜集奥斯维辛的相关资料;2.学生自己生成问题并学会分析解决问题。情感态度与价值观目标1.使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;2.使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。【教学重点难点】1.学会分析新闻中的记者的感情倾向2.品味作品中的细节描写。【教学方法】1.运用网络进行小说阅读教学(图片学生更直观、更充分的美感享受)。2.利用在线讨论发挥学生的自主性。【课前准备】抽样调查学生的预习情况,并对学生感触比较深的句子进行排序6
5、62第662页共667页人教版高中语文必修1~5全部课文教案教学设计汇编【课时安排】一课时【教学流程】一、导入1.有人说过去的100年是血腥的世纪。现在请同学们点击“20世纪十大天灾”。这是天灾部分,也就是大自然造成的灾难。面对天灾,不论危害多大,在不可抗力的情形下,人们只能一边痛惜天灾所带来的伤痛和损失,一边坦然承受。还有人祸,人祸指人为造成的灾难。第一次世界大战的死亡人数约3千万人,20世纪三四十年代的第二次大战死亡人数则超过5千万人,著名的例子有,日本法西斯在中国制造的、人类历史上罕见的惨剧--“南京大屠杀”。当时的南京真是尸骨遍野,血流成河,大屠杀中遇难的中国人达
6、30多万人,二战期间,中国军民的死伤人数达到3500万,相当于如今一个福建省的总人口数。在日本法西斯横行中国的同时,在欧洲,纳粹德国对犹太人实行“种族灭绝”政策。在以奥斯维辛集中营为代表的德军专门设置的人间地狱里,约有400万犹太人被严刑拷打,随意杀戮。二次大战后至今,发生在世界各地的大小战事而造成的死亡人数已不下一次大战的死亡人数了。通过刚才的数据能否得出什么样的结论?(预设:人祸远比天灾让人恐慌)明确:20世纪的种种“人祸”告诉我们,很多时候,让人类伤亡惨重、涂炭生灵的,更多的不是天灾而是人祸。2.关于奥斯维辛:请看网页上的介绍请同学们用一个词语来概括一下看到这些画面
7、的感受(预设:可怕,惨绝人寰,恐怖等等)662第662页共667页人教版高中语文必修1~5全部课文教案教学设计汇编刚才是图片给我们带大的震撼,现在,让我们跟随美国记者罗森塔尔的新闻稿沉重的步伐走进布热金卡,用我们富有良知的心灵去碰触那段不忍血腥的历史,看看这篇文章是否也能给我们带来相同的感受3.写作背景:这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的,发表之后,各大报纸争相转载,并获得了美国普利策新闻奖,成了新闻史上的佳作。二、整体感知:快速浏览课文,感受新闻内容,并思考,作者将主要的笔墨放在哪里?预设:参
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