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时间:2018-07-22
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1、人教版小学语文二年级上册全册教案目录识字111、秋天的图画32、黄山奇石43、植物妈妈有办法74、古诗两首9语文园地一11识字2135、一株紫丁香146、我选我167、一分钟178.难忘的一天19语文园地二20识字3229、欢庆2410、北京2511、我们成功了2712、看雪29语文园地三31识字43313坐井观天3414我要的是葫芦3715小柳树和小枣树4016风娃娃4317酸的和甜的45语文园地四4718称赞5019蓝色的树叶5220纸船和风筝5321从现在开始55语文园地五57识字65922窗前的气球6123假如6324日
2、记两则6525古诗两首67语文园地六69识字77126“红领巾”真好7327清澈的湖水7528浅水洼里的小鱼7729父亲和鸟80语文园地七82识字88430我是什么8531回声8832太空生活趣事多9033活化石9334农业的变化真大95语文园地八96识字1设计意图:《识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序,合辙押韵,读起来朗朗上口。学生对秋天的景物有一定的感性认识,也知道一些描写秋天的词语,但本课的词语对学生来说,有些比较陌生,也较难理解。识字教学提倡在情境中识字,在生
3、活中识字,利用学生已有的经验,用自己喜欢的方式识字。在课上,教师创设丰富多彩的教学情境,并联系生活实际,使学生通过反复朗读了解词语,感悟语言、积累语言。在课外,引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来,帮助他们独立识字,积累词语。教学目标:1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点,去感受秋天的美丽。教学重点、难点:教学重点:会认11个生字,会写10个生字。教学难点:感悟秋天的美好,养成收集词语的习惯。课时安排:两课时第一课时教
4、学目标:1、正确流利地朗读课文。2、认11个生字,会写4个生字。3、培养收集词语的兴趣。4、初步感受秋天的美丽。教学过程:一、观看图片,激发兴趣:送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播放课件)说说看到了什么?二、出示词语,初读课文:师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!)师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,你们想美美地读一读吗?1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意:不认识的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面
5、的树叶上呢!可要把它念准!2、教师范读,学生边听边想画面。3、学生模仿练读,教师正音。三、自主学习,识记生字:1、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。2、指名带读、齐读词语。3、合作学习、自学生字:师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作)4、反馈自学情况:(1)指名说说方法。重点交流:叠翠爽染登(2)去掉拼音,分组赛读。(3)巩固识字:出示我会读中的词语,让学生认读,再指名读。尽力尽情爽快凉爽直爽98翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层
6、叠楼层表层四、导读课文,引导感悟1、出示课文,认读词组:师:这些调皮的生字又跑回课文里了,你们还能准确地读出来吗?2、出示与课文相应的图,说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适,为什么?3、谁能美美地读一读课文?指名读,并进行鼓励性指导:如:你听,他这个“大雁南飞”读得不错,使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿排成一字形。”来学学他的语气,做做动作。我们来到一望无际的田边,田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧,呵
7、!果树上挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣儿,又大又红的苹果,吸一口气,连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登,瓜果飘香”?听了他的朗读你有什么感觉?4、再读全文:小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班小朋友也收获不小,就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧!5、小结:秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘,去收集呢!五、书写生字1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构。2、教师范写3、学生自己临摹书写生字并交流。第二课时教学目标:1、能熟读成诵课文2、会写6个生字。3、感受秋天的美。教学过程:一、复习生字、词语1、出示生字词
8、认读。2、出示“我会读”中的词语认读。二、熟读成诵1、会读的小朋友认真地读一遍课文,会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。2、赛读、赛背。3、互相抽测背。一生背一句,被抽测的小朋友接下去背。三、课外拓展:1、展示收集的秋景图与词语:师:秋天景色宜人,令人陶醉。小
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