【精品】人教版小学语文三年级上册全册优秀教案

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1、人教版小学语文三年级上册全册教案目录法制安全教育1三年级语文上册教学计划4第一单元教学计划91、我们的民族小学112、金色的草地173、《爬天都峰》274、《槐乡的孩子》33《语文园地一》39第二单元教学计划465、灰雀476、小摄影师527、奇怪的大石头568*、我不能失信61第三单元教学设计699、古诗两首7110、风筝8211秋天的雨8711、秋天的雨9212听听，秋的声音93语文园地三101第四单元教学计划10513花钟10714、蜜蜂11315《玩出了名堂》11916、《找骆驼》125语文园地四12917、孔子拜师13418《盘古开天地》13919、赵州桥1452

2、0《一幅名扬中外的画》149语文园地五153第六单元教学分析157古诗两首159富饶的西沙群岛163美丽的小兴安岭171香港，璀璨的明珠178语文园地六183第七单元教学设计188《矛和盾的集合》18926《科利亚的木匣》19427陶罐和铁罐20528狮子和鹿211语文园地七213第八单元教学设计21629掌声218一次成功的试验22431《给予树》230好汉查理234法制安全教育教学目标：　　1、了解校园安全隐患。　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意

3、识。教学过程：　　一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。　　3、学生交通安全隐患。　　4、校园隐性伤害的隐患。　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。　　1、上下楼梯要注意什么？　　①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。　　3、课间活动应当注意什么？　　①室外空气新

4、鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。244　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。　　四、交通安全注意事项。　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。　

5、　2、乘坐公交车注意事项：　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。　　五、其他校园安全的注意事项：　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？　　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。　　2、你与同学发生矛盾怎么办？244　　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切

6、忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。　　3、如何加强教室安全？　　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。　　4、为什么不能提前到校？　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。　　在校门外拥挤，会造成意外伤害。　　5、当自己感到身体不适时，怎么办？　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。　　6、你不认识的人自称是你家人的朋

7、友，要将你接走，你怎么办？　　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。　　7、安全小常识　　临危逃生的基本原则：　　保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：　　“119”----火警“110”----报警　　“120”----急救“122”----交通事故报警　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。　　六、小结244　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。三年级语文上册教学计划一、教材分析：　　本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合