陕旅版小学六年级下册英语全册教案(

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1、Unit1MayIspeaktokitty?第1课时教学内容：MayIspeaktokitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。教学重点:MayIspeakto…?Thisis…Isthat…?Kittyisout.Asksomebodytodosomething.

2、Soundsgood.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。熟练运用短语：Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.教学准备:57教师资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入Whatdoyouthinkisthemostuseful？Numberthefollowingthingsf

3、romonetofive.I…everyday.二、新课展示Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.2、学生试读3、引出句型MayIspeakto…?Thisis…4、讲述知识点WatchTV.Listentotheradio.ListentoMP3.Playgamesonthecomputer.Useamobilephone.三、LookandchooseWhatnews.P

4、laygamesand.ListentomusicSendane-mail.Takephotos.Callyourfriends.57四、Let'stalk.1.Kittyisout.Sendout.2.Hello，mayIspeakto…?3.Thisis…4.Couldyoupleaseask…to…5.I'lltellherwhenshecomesback.6.Isthat…?7.Whoisthat?8.Iwilluseittomakephonecallsandsendmessages.五、拓展延伸1、

5、Readthewordsandthedialogue.2、PreviewpartB.第2课时教学内容:MayIspeaktokitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。2、通过教学更熟练的应用英语和亲朋好友通话。教学重点:打电话的表达.教学难点:57一般过去时、一般将来时的用法。教学准备:教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：一、热身导入MayIspeakto…Thisis…speaking.Whoisthat?Thisis…speaking

6、.二、新课展示CouldIhaveamobilephone.I'mafraidyoucan't.Mobilephonesareveryuseful.Ittakestoomuchtimeandit'sbadfortheireyes.Iwon'tuseittogoontheInternetorreade-books.Letmethinkaboutit.三、重点点拨。1.usesomethingtodosomething.2.Bebadfor.3.Thinkabout.4.Playtennis.575.oneis…

7、theotheris…6.Wouldyouliketodosomething.7.WhatdoyouthinkofTommy?=HowdoyoulikeTommy?四、巩固练习1、自编一个和亲朋好友通电话的英语对话。2、自编一个小短文介绍手机的用途。3、鼓励学生上台进行表演对话。五、课后作业，下节预习1、Readthetext.2、PreviewpartC3、做《配套练习》。第3课时教学内容:MayIspeaktokitty?教学目标:1、练习熟练地使用英语和亲朋好友打电话。2、掌握句子MayIspeakto

8、…Thisis…Isthat…?Thisis…speaking.3、Sheisout.Iwon’t…Youshouldn't…Wouldyoupleasedosomething?教学准备:教学资源包。57教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）Warming-upWhatdoyoudoeveryday?I…everyday.(二)Let’spl