美术教育的国际视野　

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1、美术教育的国际视野与本土思考华东师范大学钱初熹提纲1世界大会各国美术教育的目的2改变思维是永恒的话题34外国美术创新教学方法5我国美术创新教学方法查尔斯·福勒:《创造未来》如今，我们的主要目标已经变得非常实际：就业能力。青年人将面临明天的技术社会，他们需要学习英语、历史、数学和科学。但是，这一目标不应使我们忽视艺术教育的重要性。教育行政管理人员和学校董事会必须注意到，学校有一项基本义务，即提供燃料，点燃心灵，并照亮未来。艺术往往可以充当燃料，因为它是我们运用想象力、思想、感情和通过一系列的“语言”照亮生命的一切奥秘，也是痛苦、喜悦、遗憾和

2、奇迹。通过艺术的基本手段，可以帮助我们更深入地理解内在的自我和我们周围的世界。美国的第一次教育改革运动着重于提高标准和引进更多具有挑战性的课程，旨在提高公共教育的质量。第二次教育改革浪潮把重点放在提高教师的质量上。而第三次教育改革则应集中于学生，如何激活和激励他们，如何促使自律，以及如何帮助他们发现学习的快乐、其独特的存在、奇迹和生活的可能性，感受令人满意的成就，而艺术正是实现这些目标的核心和根本手段。第一届世界艺术教育大会时间：2006年3月6日至9日地点：葡萄牙里斯本参加人数：共700余人会议主题：构建面向21世纪的创造力讨论的问题：

3、1.分析艺术教育对现代社会、文化、经济的重要影响；2.探索当今社会艺术教育的实施途径和有效方法；3.形成加强艺术教育国际合作的共识，提出为构建面向21世纪的创造力而加强艺术教育的行动纲领。指导性文件：大会制定了《艺术教育路线图》，作为联合国教科文组织指导21世纪艺术教育的参考性文件以及世界各国加强艺术教育的指导性文件。构建面向21世纪的创造力会上提出了“艺术中的教育”与“通过艺术的教育”相结合的观点。前者是指艺术各种形式内的特定发展；后者是指通过审美和富有创造力的方法去学习。第32届InSEA国际美术教育学会世界大会2008年8月日本大阪

4、市会长平山郁夫指出：我们携带的美的世界是开拓未来的。在特定时期，美持有从憎恨、悲伤的淤泥中盛开的莲花那样的力量。在对寄托着未来希望的孩子们的教育中，美的教育格外重要。传统的美和新的美。如今，让各式各样的美成为孩子们生活和情感的根基，这件事比任何时代都显得重要。这是因为美的文化在任何国家中，都是每一位国民人格的基础，美的教育决不是片面和狭隘的教育。因此，图画工作科·美术科与其他学科合力调动孩子们的感性是很有必要的，在自由表现的同时，切实的鉴赏也很重要。美术教师和研究者们持有这样广阔和谐的教育视野，虽然看似遥远，但我相信这与孩子们未来的生（笔

5、者注：生命、生存、生活）以及让世界变得更完美的力量紧密关联。第二届世界艺术教育大会the2ndWorldConferenceonArtsEducation时间：2010年5月25日至28日地点：韩国首尔市韩国贸易中心会议主题：为了社会的艺术，为了创新的教育参与者：193个国家的部长、副部长、教育相关人士和艺术家等约2000人大会的四个主题1.评估关于艺术教育路线图的进程2.积极倡导艺术教育3.通过能力建设来实现艺术教育的价值4.就发展目标发表联合声明大会的分主题：26个指导性文件：《首尔议程》第33届InSEA国际美术学会世界大会2011

6、年6月匈牙利布达佩斯市作为这次大会组织者的布达佩斯美术教育家们认为：如今，美术教育早已超越了学校的范围，营造终身教育的环境。美术教育渗透在生活中，在创作、交流和认知等所有领域之中。第33届InSEA国际美术学会世界大会形式多样，有主题会议、圆桌会议、个人演讲、展览、研讨会和在线活动（电子研讨会以及基于Internet的共同主题的美术空间知识构建工作坊等）。成为一名教师教学工作设计智力和伦理。如果要做好，需要有思想、有爱心的人去全面关注。这种关注是清醒的、探究式的和批评性的。——威廉·艾尔斯改变思维是永恒的话题“改变思维”是指个体或群体在一

7、个重要的问题上放弃旧的习惯性思维，转而以一种全新的方式来思考。加德纳指出：“未来，有三个领域会出现改变思维的新形式。第一个领域是湿件（wetwaer，大脑），可以通过影响大脑的行为训练、直接的神经干预和改变基因来改变思维。第二个领域是干件（drywaer，计算机）。第三个领域是善件（good-ware，价值观和道德）。有三个标准可以测试自己是否优善工作（Goodwork）者：使命（mission）、典范（models）和镜像测试（mirrortest）。”加德纳进一步指出：首先，我们需要明确自己所在工作领域的使命。我们为什么会进入这个工作

8、领域，这项工作对社会有怎样的贡献，我们对这项工作有怎样的个人设想？例如，我是一个教师，我认为教学的使命体现在三个方面：（1）给学生介绍过去的经典思想、知识；（2）为学生未知的未来做好思维方面的