2011团总支新生素质拓展策划方案

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1、团总支新生素拓活动策划一．活动背景：2011年9月，中国青年政治学院即将迎来新的生命力，为了促进青少系的“新生力量”，能够尽快的适应大学生活，相互了解、相互认识，学会团队协作，体会团队的荣誉感和归属感，具备团队责任感，团总支秉承以往的优良传统，策划组织此次素质拓展活动。素质拓展起源于英国，源自海上训练，它的英文是“OutwardBound”。意为一艘小船驶离平静的港湾，迎接一次次挑战，战胜一个个困难！素质拓展的目的着眼于团队建设，让组员从各种项目中获得归属感，获得对信息沟通、信任等抽象理念的新认识。素质拓展往往能增组员之间的了解，加强

2、组员之间的合作。二．活动主旨：加强新生的相互认识和了解，培养团体合作意识，体会团队默契配合，感受集体凝聚力和归属感，尽快适应大学生活。三．活动对象：青少年工作系2011级本科学生四．活动时间：2011年8月27日预演时间：2011年8月26日预演注意事项：1、教练之间要有一定的沟通，熟悉项目内容，保证项目质量。2、着重强调项目过程中的安全注意事项，并且要注意活动过程中出现的突发情况，进行讨论，提出一定的解决方案。3、在预演过程中要注意项目之间的时间安排，合理的调节项目的难易程度。五．活动地点：学校操场六．活动流程：1、主教练整队，其他

3、教练面向学生站立，由主教练向同学说明素拓的注意事项，着重强调安全。2、由主教练带第一个热身项目——找零钱，其余教练协助，以此项目来带动大家的积极性，融入到素质拓展的项目中来。3、全体新生按热身项目结束时的队形，“1、2、3、4、5、6、7……”依次轮流报数，分为7个小组，并由各组教练分别带开进行素拓。4、主教练带建队和伊莉莎白圈等各项素拓项目，其余教练协助。5、分享：在每一个项目结束以后，各组教练要带领各组队员进行项目分享，包括如何快速的达到最佳协作、团队意识、协作意识、项目启发。1、建队:以素质项目分组为准，各队进行自己各队的“队名

4、、队歌、队训、队形、队旗、队服”设计，进一步的加强新生之间的交流，加强团队意识、协作意识。七：人员及分组1、教练员：青少系团总支素拓教练分组情况如下：一组：叶柏青陶金德二组：王凤王昊三组：袁欢史佳韵四组：陈彤李沐蔚五组：许容含孟繁旭六组：文雅王慧七组：欧阳欣李雨佳2、协调员：王禧3、记者：余慧（负责活动现场的摄影，以及后期的新闻稿编写）4、各组项目设置：（总时120—150分钟）一、二组项目设置:虎克船长（10-15分钟）、平起平坐(10-15分钟)、一见钟情(10分钟)、时空隧道(15—20分钟)、伊丽莎白圈(20分钟)、建队(20

5、分钟)时空隧道为组间比赛竞争项目，两组共同以比赛的形式进行该项目，以便提高组间的竞争意识、组内的合作意识。三、四、五组项目设置:虎克船长（10-15分钟）、平起平坐(10-15分钟)、风中劲草(10分钟)、生命履带（15—20分钟）、伊丽莎白圈(20分钟)、建队(20分钟)生命履带为组间比赛竞争项目，两组共同以比赛的形式进行该项目，以便提高组间的竞争意识、组内的合作意识。六、七组项目设置:虎克船长（10-15分钟）、平起平坐(10-15分钟)、捉虫虫(10分钟)、盲行(15-20分钟)、伊丽莎白圈(20分钟)、建队(20分钟)盲行为组

6、间比赛竞争项目，两组共同以比赛的形式进行该项目，以便提高组间的竞争意识、组内的合作意识。八、项目具体明细：（一）找零钱人数：不限道具：无时间：15-20分钟目的：热身运动，舒展全身，促进新生之间的交流和认识。游戏规则：1、所有人面向圆心围成一个圈，教练站在圆心处。2、男生代表5毛钱，女生代表1块钱，所有人根据教练的口令扎堆聚在一起，凑成不同的钱数。如教练喊“2块钱”——两个女生/四个男生/一女两男凑成一组。3、没有正确凑成钱数或漏单的组员站到圆心中央，接受小惩罚。注意事项：1、教练发口令注意声音洪亮，吐字清晰。2、体验者在游戏过程中不

7、要扯拽身边同学，以免发生摔倒等情况。3、助教在项目进行过程中，要协助主教练，保护学生的安全。（二）虎克船长人数：10人以上道具：无时间：10-15分钟目的：热身游戏，增进认识和了解游戏规则：1、组员面向圆心围成一个圈，每个人介绍自己名字。2、教练站在圆心内，指定一名组员由他开始，则该组员需说道：“我是船长，嘿咻嘿咻，XX（人名）”3、被叫到名字的XX组员，其两侧的同学需要做出划船的动作，嘴里发出“嘿咻、嘿咻”的口号，然后XX组员任意叫下一个同学。（三）平起平坐人数：不限（人数超过12人可分组）道具：报纸或坐垫时间：10—15分钟目的：

8、增加组员接触，加强合作游戏规则：1、先邀请两位组员进行游戏。两人先背靠背、手臂扣着手臂坐在地上，然后依靠背与背的支撑点一齐站起来。2、当两人站起来后，增加一人，成为三人组，以同样的方法站起来。3、以此类推，增加到四人、五