力学实验冲刺训练题

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1、力学实验冲刺训练题1.某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、50分度游标卡尺同一个物体的宽度，得到如下各组数据，其中读数肯定错误的是（）A．20.0mmB．19.9mmC．20.05mmD．19.99mm2.以下四个学生实验中都要用到小球或者重锤，实验中必须测定小球或重锤质量的是（）A．验证机械能守恒B．用单摆测定重力加速度C．验证动量守恒D．研究平抛运动AB100CD20200平行频闪光源3.科技馆中有一个展品（展品周围环境较暗），该展品有一个不断均匀滴水的龙头（刚滴出的水滴速度为零），在平行频闪光源的照射下，可以观察到一种奇特的现象：只要耐心地缓慢调节水滴下

2、落的时间间隔，在适当的情况下，看到的水滴好象都静止在各自固定的位置不动，如图中A、B、C、D所示。该展品的最大高度为2m，重力加速度g＝10m/s2。（1）要想出现图中的这一现象，滴水时间间隔应为T＝_____s，光源闪光频率为f＝_____Hz。（2）若将滴水时间间隔减小为目前的一半，请将观察到的现象画在刻度尺图中（水滴用点表示即可）。（3）若将目前的光源闪光频率f略微调大一些，则将观察到的奇特现象为__________现要测定木块与长木板之间的动摩擦因数，给定的器材如下：一倾角可以调节的长木板（如图）、木块、计时器一个、米尺．（1）填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：①让木块

3、从斜面上方一固定点D从静止开始下滑到斜面底端A处，记下所用的时间t．②用米尺测量D与A之间的距离s，则木块的加速度a＝．③用米尺测量长木板顶端B相对于水平桌面CA的高度h和长木板的总长度l．设木块所受重力为mg，木块与长木板之间的动摩擦因数为，则木块所受的合外力F＝_____．④根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数的表达式＝____________________，代入测量值计算求出的值．⑤改变____________________________________，重复上述测量和计算．⑥求出的平均值．（2）在上述实验中，如果用普通的秒表作为计时器，为了减少实验误差，某同学提出了以下的

4、方案：A．选用总长度l较长的木板．B．选用质量较大的木块．C．使木块从斜面开始下滑的起点D离斜面底端更远一些．D．使长木板的倾角尽可能大一点．其中合理的意见是________________．（填写代号）4.某同学设计了一个用单摆的实验装置验证机械能守恒的实验如图所示,通过光电门，可以从时间显示仪上读小球挡光的时间。他的实验步骤是：①用刻度尺测出摆线长，再用游标卡尺测量摆球的直径如下图所示。②将摆球拉离平衡位置使得摆球的高度升高摆长，闭合时间显示仪开关，由静止释放摆球，从时间显示仪读出摆球挡光时间。③断开时间显示仪开关，撤去光控门，将摆球拉离平衡位置一个很小的角度（），由静止释放摆球

5、，用秒表测出摆球作N次全振动的时间是回答：摆球的直径是cm用秒表测出摆球作N次全振动的时间时应在摆球经过时开始计时:当地的重力加速度是（用字母表示各物理量）在误差允许的范围内得到（用字母表示各物理量），就验证了摆球运动过程中机械能守恒。5.在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上__________。（A）通过调节使斜槽的末端保持水平（B）每次释放小球的位置必须不同（C）每次必须由静止释放小球（D）记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降（E

6、）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后，为算出其初速度，实验中需测量的数据有__________和__________。其初速度的表达式为v0＝__________。（3）某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图示，求出物体做平抛运动的初速度为（）（A）1.0m/s（B）10m/s（C）2.0m/s（D）20m/s6.某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：（A）表面光滑的长木板（

7、长度为L），（B）小车，（C）质量为m的钩码若干个，（D）方木块（备用于垫木板），（E）米尺，（F）秒表。（1）实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a＝__________求出a。某同学记录了数据如右表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间__________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速