期末冲刺-实验题过关训练

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1、期末冲刺卷——实验题过关训练考试范围：必修一；考试时间：100分钟；命题人：耿新老师学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________　专项配套的过关训练是帮助大家检测知识掌握程度的。每个题目老师都看过了，争取把每个知识点的考查方式都覆盖到。把知识点的坑在考试之前都给你们都挖一下，现在掉进去，期末考试就不会再掉进去了。期末加油！！！一．实验题（共5小题）1．根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．（1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是　　

2、．A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式a=mgM，求出小车的加速度C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差D．处理实验数据时采用a﹣1M图象，是为了便于根据图线直观地作出判断（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系可用图甲中的哪个表示？　　（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．（3）某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，

3、明显的错误是　　（写出两条）．（4）图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm，xEF=5.91cm，xFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=　　第14页（共14页）m/s2．（结果保留二位有效数字）．2．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图甲所示为实验装置简图．（1

4、）本实验采用的科学方法是　　A．控制变量法　　　　B．理想实验法　　　C．等效替代法　（2）实验时，为减小误差，要保证砂和砂桶的质量　　（填“远大于”，“远小于”或“等于”）小车的质量．（3）图乙是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0，1，2，3，4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，交流电的频率为50Hz，打“3”计数点时小车的速度大小为　　m/s．3．如图1为“探究加速度与力的关系”的实验装置图，小车的质量为M，托盘及砝码的质量为m．（1）实验时打点计时器应使用　　电源（选填“

5、直流”或“交流”）（2）实验中　　．A．应保持M不变，改变mB．应保持m不变，改变MC．应保证M比m小得多D．应保持M和m的比值不变（3）如图2所示是实验中获得的一条纸带的一部分，选取A、B、C第14页（共14页）三个计数点，每相邻两个计数点间的时间间隔均为0.1s，则小车运动的加速度大小是　　m/s2．（4）若某同学实验时遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a﹣F图象，应该是图3中的　　图线（选填“甲”、“乙”、“丙”）4．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系

6、．（1）为完成实验，还需要的实验器材有　　．（2）实验中需要测量的物理量有　　．（3）图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F﹣x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为　　N/m．图线不过原点的原因是由于　　．（4）为完成该实验，设计的实验步骤如下：A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；B．记下弹簧不挂钩码时其下端的刻度尺上的刻度l0；C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下

7、钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；F．解释函数表达式中常数的物理意义；G．整理仪器．请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：　　．第14页（共14页）5．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：a．如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．b．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点

8、，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小．用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向．c．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．①用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是　　．某次操作时N弹簧测