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时间:2018-07-22
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1、2018(新审定教材)人教版小学数学三年级上册全册教案目录第一单元《时、分、秒》教案设计1第1课时:秒的认识1第2课时:时间的换算及计算4第3课时:时、分、秒的练习7第二单元《万以内的加法和减法(一)》教案设计9第1课时:两位数加两位数9第2课时:两位数减两位数12第3课时:几百几十加减几百几十15第4课时:估算19第5课时:整理和复习22第三单元《测量》教案设计25第1课时:毫米的认识25第二课时:分米的认识28第3课时:长度单位的换算31第4课时:千米的认识、换算和估测35第5课时:吨的认识和换算39第6课时:解决问题43第四单元万以内的加法和减法(二)(10节)46第一课时:两位数
2、连续进位加46第二课时:三位数连续进位加48第三课时:连续进位加50第四课时:连续退位减法52第五课时:加法的一些简便算法55第六课时:减法的一些简便算法57第七课时:加法的验算59第八课时:减法的验算61第九课时:万以内的加减法63第十课时:整理和复习65第六单元多位数乘一位数(11节)70第一课时:口算乘法70第二课时:整百、整千数的口算乘法72第三课时:两、三位数乘一位数的估算乘法73第四课时: 练习课75第五课时:多位数乘一位数(不进位)乘法77第六课时:多位数乘一位数(进位)乘法78第七课时:连续进位乘法79第八课时:连续进位乘法练习课81第九课时:一个因数中间有0的乘法83第
3、十课时:一个因数末尾有0的乘法84第十一课时:整理复习86第七单元长方形和正方形(6节)92第一课时: 四边形的认识92第二课时:平行四边形的认识94第三课时:周 长96第四课时:长方形和正方形的周长98第五课时:长方形和正方形周长计算的练习课100第六课时:估计102第八单元分数的初步认识(3节)103第一课时:认识几分之一103第二课时:几分之几105第三课时:分数的简单计算108第九单元数学广角——集合109数学广角111第一课时:万以内加减法的整理和复习114第二课时:时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习115第三课时:多位数乘一位数119第一单元《时、分、秒》教案设计第1课
4、时:秒的认识教学目标:1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点:借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。教学难点:体验数学与生活的联系。教学准备:(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片,每人准备一个时钟。教学步骤:一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共
5、同进行倒计时)谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)第144页共147页二、探究新知(一)认识时间单位“秒”1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。2、学生自主探索,共同探究。3、学生反馈:①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。4、体验1秒钟①师:1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“
6、滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。④小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。5、师:(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒?从数字6走到8,表示经过几秒?请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。第
7、144页共147页6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?(二)探索分与秒之间的关系1、师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。3、学生反馈。4、小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。(三)练习:体验1分钟1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。2、师:1分钟能做什么呢?让学生分组画画、写字、
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