【精品】初中物理新人教版八年级上册导学案及复习学案

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1、人教版八年级物理上册全册学案目录第一章声现象2《1.1声音的产生与传播》学案2《1.2怎样听到声音》导学案6《1.3声音的特性》学案9《 1.4噪声的危害和控制》导学案14《5.5声的利用》导学案16《声现象》的复习导学案19第二章光现象25《2.1光的传播》导学案25《2.2光的反射》导学案27《2.3平面镜成像》导学案30《2.4光的折射》导学案34《2.5光的色散和看不见的光》导学案36《光现象总复习》导学案40第三章透镜及其应用45《3.1透镜》导学案45《3.2生活中的透镜》导学案47《3.3探究凸透镜成像规律》导学案49《3.

2、4眼睛和眼镜》《3.5显微镜和望远镜》学案52《透镜及其应用总复习》导学案55第四章物态变化63《4.1温度计》导学案63《4.2熔化和凝固》导学案67《4.3汽化与液化》学案72《4.4升华和凝华》导学案80《物态变化》复习导学案84第五章电流与电路91《5.1电荷》导学案91《5.2电流和电路》导学案93《5.3串联和并联》导学案97《5.4电流的强弱》导学案101《5.5探究串、并联电路的电流规律》导学案105第五章电流和电路复习导学案108初中物理新人教版八年级上册导学案及复习学案第一章声现象《1.1声音的产生与传播》学案一、信息

3、与评价小组评价：，教师评价：二、使用说明与学法指导：1、课前自学第一节《声音的产生与传播》内容，时间大约15分钟，并完成预习导学。2、通过查阅资料了解禅、鸟、青蛙等动物是靠什么发声的？三、学习目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 重点：声音的产生和传播的条件难点：声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象四、自主学习：（一）预习导学1．声音是由物体__________产生的。2．声音可以在固体、、中传播，但声音不能在________中

4、传播，能够传播声音的物质统称为。我们通常听到的声音是通过传播。3、声速跟___________有关，还跟___________有关。15℃时空气中的声速是m/s，比它在固体或液体中的速度都要。（二）预习检测4、声音在不同介质中的传播速度大小不同。根据小资料介绍：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中，在固体中的传播速度比液体中，声音在空气中的传播速度受影响。112初中物理新人教版八年级上册导学案及复习学案5．用嘴对着笔套吹气发出的声音是_______的振动产生的。击鼓时发出的声音是________振动产生的， 当鼓面___________

5、__发声也停止了。6．如图2所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动，在_______中激起向周围传播的_________，从而使左边的音叉振动发声。五、合作探究：（一）活动与探究1、观察与思考在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出"噼啪噼啪"的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再________。2、动手做一做实验一：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动另一端，观

6、察钢尺发声时情形。实验二：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。3、动脑想一想a．实验一的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？b．实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？说明了什么？（二）问题探究：1、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是112初中物理

7、新人教版八年级上册导学案及复习学案因为的缘故2、一根足够长的钢管中充满水，甲在钢管的一端敲击钢管，乙将耳朵紧贴在钢管的另一端能听到几次敲击声？依次由哪些介质传播的？3．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为     s。4、回声要比原声晚0、1s才能区别回声，要听到回声，我们应该离障碍物至少m。六、课堂检测1．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在             。2．渔民可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，表明水能够             。3、2008年5月12日，我国四

8、川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用