【精品导学案】八年级物理上册导学案(打印)

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1、科学之旅【目标导学】：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；（重点）3、知道学习物理的一般方法。（难点）【创设情景，引入课题】：【学习过程】：一、思维启动，提出问题学生阅读课文并完成以下内容。1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象.2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：二、自主学习，科学探究1、演示1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示3，用放大镜看物体，总是放大

2、的吗？，以上现象属于现象；4、演示4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(2)图8中，鸟儿为什么能站在裸露的高压线上？(3)图9中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例(4)图10中，通电线圈为什么要转动？三、课

3、堂小结：我的收获：15用心爱心专心我还存在的疑惑：四、课外作业：1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。2、预习《机械运动》第一节“长度和时间的测量”。【课后反思】15用心爱心专心第一章机械运动1.1节长度和时间的测量（新课2课时）【目标导学】：1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。（重点）2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。4、正确使用刻

4、度尺和停表（难点）【创设情景，引入课题】：通过出示：沙漏、长度测量工具，或相关图片，引入…..【自学质疑】：1．看课文10页插图，仅凭感觉可靠吗？答：2.阅读课文10、11页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；长度的国际单位是，符号是1Km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm。1m=mm，1cm=m，1um=m。实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽

5、度大约是cm，你的身高大约是m合cm；成年人走两步的距离大约是1.5，一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，物理书的长度28.10，一张纸的厚度为100=m；3.读11、12页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是。你还知道哪些测量长度工具？。4、总结刻度尺的正确使用方法：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。多次测量

6、取作为测量结果。这样可减少误差。5、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。【互动释疑与精讲】1、组内答疑（5分钟）2、全班互动学习，老师点拨。4、例题精析：例1、用刻度尺测量木箱的长度，测得的结果是5.26cm，则刻度尺的分度值是。例2、小张用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次，记录的结果如下：①8.2cm、②8.21cm、③8.22cm、④8.32cm、⑤8.20cm。其中记录的数据中属

7、于错误数据的是（选填序号），该物体的长度是cm。例3.实验、用停表测时间，填在p14中上例4、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：画图表示测右图圆的直径的方法。测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。15用心爱心专心把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得40圈的总宽度为1cm，则细铜丝的直径为mm。。【应用巩固】=【反馈延伸】一、填空题：1、完成下列单位变换：（用科学计数

8、法）a.1.5×102km=__________cmb.1235mm=__________m2、给下列数据填上适当的单位：①我国最长的河流长江长度：6.3×107______；②一张纸的厚度是：0.7×10-4______；③珠穆朗玛峰高度8.848×103_______；3、测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_____，估计值为_______，所用刻度尺的分度值为_________。4、用最小刻度是厘米的刻度尺测某物体的长度，三个记录结果分别为13.7厘米；13厘米；1