《说落木》同步百分测验

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1、《说落木》同步百分测验一．基础检测（25分）1．选择注音正确的一项（）A．陆厥（jué）招徕（lái）橘颂（jú）B．寒砧（zhēn）涔阳（qīn）锭药（dìng）C．窸窣（cui）曙光（shǔ）号咷（táo）D．亭皋（gāo）竹筌（quán）干燥（cao）2．选出下列各项中有错别字的一项（）A．明月皎皎红花灼灼细雨蒙蒙风度翩翩B．北风萧萧炊烟袅袅红日冉冉红尘滚滚C．奥妙无穷丰富多彩晴空爽朗游子漂泊D．文意棉密情意缠绵文字洗练诗句精彩3．下列对加点词语使用正确的一项是（）A．武功县公安局普集街派

2、出所民警马忠年勇斗歹徒、血染警服的感人事迹在祖国广为传诵。B．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是大家都很熟习的诗句。C．人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不失言。D．魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力却并不钟情于所有的女人。4．下列各句中标点使用恰当的一项是（）A．至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是明显了。B．我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？C．事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”D．它不同于

3、“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶了。5．下列各句中，没有语病的一句是（）  A．她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。B．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。D．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是

4、关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。二．阅读欣赏（45分）（一）阅读下面的文段，完成6-10题（24分）首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而且屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层

5、岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这

6、样的树，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。要说明“木”它何以会场这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木

7、头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用木字就缺少了“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什

8、么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”要形象上的2的个艺术特征。6、古代的诗人们在什么场合才用“木”而不用“树”呢？（4分）7、吴均《答柳恽》有“寒风扫高木”的诗句，为什么诗人在这里用“高木”而不用“高树”？（5分）8、曹植《野田黄雀行》有“高树多悲风”的诗句，为什么诗人在这里用“高树”而不用“高木”？（5分）9、“要说明木它何以会有这个特征”，这个特征具体指什么？（4分）10、为什么在古诗句里很少见到“树叶”这个词