【精品】2017-2018学年人教版小学数学一年级下册全册教案

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1、人教版2018年最新一年级下册数学全册教学设计教案目录第一单元认识图形（二）1第一课时认识平面图形2第二课时平面图形的拼组4第三课时有趣的七巧板6第二单元20以内的退位减法9第一课时十几减910第二课时十几减9的练习课13第三课时十几减815第四课时十几减7、617第五课时十几减8、7、6练习课19第六课时十几减5、4、3、220第七课时十几减几练习课（一）22第八课时十几减几练习课（二）23第九课时解决问题（一）24第十课时解决问题（二）26第十一课时解决问题练习课28第十二课时整理和复习（一）29第十三课时整理和复习（二）31第三单元分类与整理31

2、第一课时按不同标准分类32第二课时分类并整理表格数据35第四单元100以内数的认识373第一课时数数，数的组成38第二课时读数、写数41第三课时练习课43第四课时数的顺序和比较大小45第五课时多些，少些48第六课时解决问题50第七课时整十数加一位和相应的减法52第八课时整十数加一位和相应的减法练习课54第九课时摆一摆、想一想56第五单元认识人民币58第一课时认识人民币（一）59第二课时认识人民币（二）61第三课时简单的计算（一）62第四课时简单的计算（二）64第六单元100以内的加法和减法66第一课时整十数加、减整十数67第二课时两位数加一位数、整十数

3、（不进位）69第三课时两位数加一位数（进位）71第四课时两位数加一位数练习课（一）73第五课时两位数加一位数练习课（二）74第六课时两位数减一位数、整十数（不退位）75第七课时两位数减一位数、整十数（退位）77第八课时两位数减一位数、整十数练习课（一）79第九课时两位数减一位数、整十数练习课（二）80第十课时小括号81第十一课时小括号练习课83第十二课时连加84第十三课时连减853第十四课时练习课87第十五课时整理和复习（一）88第十六课时整理复习（二）89第十七课时练习课903第一单元认识图形（二）内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识

4、立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。教学目标1.知识与技能目标让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.过程与方法目标通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.情感与态度目标Www.12999.com

5、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学重点让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学措施1.115充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。教具准备课件、图形卡纸、实物等。课时安排：约5课时。第一课时认识平面图形教学时间：教学内容：教材第2页的内容及相关的练习题。教学目标：

6、1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习引入(实物出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）二、初次感知，认识图形115这些立体图形上面有我们这节课要认识的新朋友，他们就藏在这些立体图形的表面上，你在哪个立体图形的表面上找到了我们今天要认识的新朋友呢？生1：我在正方体上找到了正方形。生2：我在长方体上找到了

7、长方形。……【设计意图：让学生初步感知“面”在“体”上，渗透事物普遍联系的思想，从而培养学生的空间想象能力。】2寻找多种方法。师：你能把你找到的图形移下来吗？你可以用什么方法？学生可能想出以下几种方法：（1）描形的方法。（2）用印泥印的方法。（3）用剪的方法。（4）在纸上折出印痕的方法。3、学生动手操作。学生利用手中的实物选择其中一种方法，在纸上得到物体的表面图形。师：我请同学们把画好的图形贴到黑板上。贴的时候要思考，你画的图形和谁是好朋友？三、初步认识图形特征1、认识长方形。师：认识这些图行吗？谁知道他们的名字？师：举起你们画的长方形。我看到同学们画

8、的长方形有大、有小，形状也不一样，他们为什么都叫长方形呢？115生：长方形有四条边，有两条长长