关于大学生成就动机、自我效能感与职业价值观的相关研究

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1、关于大学生成就动机、自我效能感与职业价值观的相关研究[论文关键词]高等教育；大学生就业；职业价值观；成就动机；自我效能感[论文摘要]应用成就动颡机量表(AMS)和一般自我效能感量表恁(GSES)以及职业价值观问卷，对西安交通大学375名大学生进行了问卷调媲查，在此基础上，探讨了自我效能感、成姻就动机与职业价值观的关系，以此引导大学生树立正确的职业价值观，适应就业形沉势，满足社会需要。据教育部统计，X氟X年，全国高校毕业生数将达559万人┣，比XX年增加50万人。据中国社科院礤XX年社会蓝皮书披露：XX年，我国未撅就业毕业生仍有140万。即XX年我国狞至少要有700万

2、的大学毕业生去争夺有崦限的就业岗位，大学毕业生整体就业形势ぶ不容乐观。面对我国日益严峻的就业压力，如何拓宽视野、转变思路、调整自己的斐职业价值观，使之适应就业市场并获得更镘多的就业机会，是每个大学生都应该认真茚考虑的重要问题。本文旨在通过探寻大学椟生成就动机、自我效能感和职业价值观之宁间的关系，帮助大学生正确认识和剖析自ビ我，找准就业的社会定位，从而做出正确睫的职业决策。 一、研究综述9/9金兹伯ī格(Ginzberg)等人认为，职业价值观属于人格的范畴，在职业选择中起渗着决定作用。自萨伯(Super)提出殉职业价值观的测量工具以来，许多学者研究了职业价值观的构成

3、因素。有的学者认为职业价值观应包括内在、外在、社会和威望等四个维度；有的则认为包括名望、╉利他、满意和个人发展等四个因素，而有溲的学者认为应包括声望地位因素、保健因素和发展因素。成就动机是一个人在社ば会活动的特定领域，努力克服障碍、力求焉尽可能完成某事从而获得成功或取得成就蠕的愿望或趋势。阿特金森(Atkins祥on)认为，每个人都同时具有两种相互鼻冲突的动机趋向：一种是追求成功的倾向酪，一种是回避失败的倾向，成就动机的水滚平就是对成功的渴望减去对失败的恐惧。自我效能感最早由美国心理学家班杜拉(增Bandu．ra)于1977年提出J，是指“发动完成任务要求所需行

4、动的过霆程、动机和认知资源能力的信念”。它不仅影响人的行为、思维和情感，而且决定γ着其将要付出的努力程度，以及在遇到困”难障碍后还将坚持多久。施瓦尔泽(Sc潮hwarzer)在此基础上进一步提出骄了“一般性的自我效能感”，它指的是个鹁体应付各种不同环境的挑战或面对新事物异时的一种总体性的自信心。9/9国内外研究歃学者对成就动机、自我效能感及职业价值观展开了许多研究。研究发现：中学生、呀女大学生追求成功的倾向显著高于逃避失媵败的倾向；女生成就动机水平显著高于男生；自我效能感与追求成功的动机呈显著甭性正相关，与避免失败的动机呈显著性负モ相关；个体的自我效能信念在职业发

5、展和啶追求上具有关键作用，找到职业方向的效例能知觉对大学生的社会化和智力发展有着谷重要作用。笔者通过查阅文献发现，国框内学者对中学生成就动机、自我效能感与赧学业成绩的研究比较广泛、细致，对自我耐效能感与职业价值观两者之间的关系研究┋也比较多，但对大学生的成就动机、自我乌效能感与职业价值观三者之间的深层关系宰研究比较少。而进行有关这方面的研究不弋仅对大学生正确认识自我，剖析自我具有渌现实指导意义，还可以帮助教育工作者更匍深入地了解大学生，并有针对性地对其进泅行职业指导，从而促进大学生成功就业。有鉴于此，本研究主要探讨以下几个方面韩的问题：1．不同性别、不同专业以及殖城乡

6、大学生在自我效能感、成就动机和职妣业价值观上的差异；2．大学生自我效拢能感、成就动机与职业价值观的关系研究莜；3．大学生职业价值观的影响因素。9/9二、研究方法(一)研究对象考虑ο到样本的代表性，我们在研究中采用分层诘随机取样法选取了西安交通大学375名纫学生，其中男生229人，女生146人旯；理工科263人，文科112人；来自瘸城市的178人，来自农村的197人。(二)研究工具本研究主要采用了三个纡测量工具，包括中文版“一般自我效能感迦量表(GSES)”[13,14](该唾量表包括10个题目，选择项包括从“完怛全不符合”到“完全符合”四个等级，并嫖分别被赋以1—4分

7、，得分越高，表明自鄢我效能感越好)；中文版“成就动机量表狙(AMS)”(该量表共有30个题目，固选择项包括从“完全正确”到“完全不正Ｌ确”四个等级，并分别被赋以1—4分，得分越低，表明这类动机越强)；大学生影职业价值观量表(该量表共有21个题目抒，每个题目的重要性程度分“非常重要”绽、“比较重要”、“不太重要”、“非常锼不重要”四个等级，并分别赋以1—4分美，得分越低，表明越重要)①。三、研乍究结果与分析(一)大学生自我效能感裰9/9、成就动机和职业价值观的总体状况表惕1列出了大学生在自我效能感、成就动机悴和职业价值观方面的总体情况。从