【精品】人教版高考历史二轮复习二十套专题复习含解析

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1、高考历史二轮复习专题训练解析版目录一中国古代政治文明专题训练二中国古代经济文明专题训练三中国古代精神文明专题训练四中国近代政治文明专题训练五中国近代经济文明专题训练六中国近代精神文明专题训练七中国现代政治文明专题训练八中国现代经济文明专题训练九中国现代精神文明专题训练十世界古代文明专题训练十一世界近代政治文明专题训练十二世界近代经济文明专题训练十三世界近代精神文明专题训练十四世界现代政治文明专题训练十五世界现代经济文明专题训练2十七历史上重大改革回眸专题训练十八近代社会的民主思想与实践专题训练十九20

2、世纪的战争与和平专题训练二十中外历史人物评说专题训练2高考历史二轮复习一中国古代政治文明专题训练（含解析）一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分)1．(2013·江苏镇江调研)“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，即寝。古代的家庭，最重要的……祭祖自属大事。”材料揭示了(　　)A．分封制的巩固B．宗法制的影响C．宰相制的实行D．内朝制的推行解析　题干材料通过对古代住宅的描述，反映了中国古代重视祭拜祖先，即重视血缘关系，这是宗法制的影响，选B项。答案　B2．(2013·银川一中考试)宗法

3、制和分封制是西周重要的政治制度。以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封制与宗法制关系的说明，最适当的是(　　)A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B．鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为鲁国小宗C．周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D．周天子为一族，伯禽另为一族，在宗法上二者并无关系解析　本题考查西周的分封制和宗法制。周天子把伯禽分封到鲁国，从宗法关系上看，周王相对于各封国的诸侯来说，就是大宗，诸侯是小宗。诸侯又分封若干小国

4、，诸侯国相对于各分封小国来说是大宗，那些小封国就是小宗，因此C项正确。答案　C3．(2013·江西联考)封泥又叫“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遗迹。封泥中隐含着诸多历史信息。下图是西汉时期关于地方制度的封泥，从中不能获取的结论是(　　)130第130页共132页　　A．西汉继承秦朝的地方制度B．西汉初年分封同姓王C．西汉初年实行郡国并行制D．中央和地方矛盾激化解析　本题主要考查西汉时期的政治制度。依据材料信息“汝南郡项县”“河间王刘辟疆”可知，A、B、C说法均正确，D不能在题干中体现出来，故答案

5、为D。答案　D4．(2013·汕头质量检测)汉武帝时的《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国(诸侯国)界。这一规定的根本目的是(　　)A．强化君主专制B．加强思想控制C．防止诸侯割据D．加强中央集权解析　本题主要考查汉武帝时期加强中央集权的措施。材料表明汉武帝注重加强对地方诸侯的管理，要求其绝对服从。该规定反映的是汉武帝对中央集权的强化，排除A项。B项在材料中并未涉及。C项的实质也是加强中央集权，排除C项。答案　D5．(2013·昆明测试)虎符是古代的兵符，是帝王或将帅授予下属兵权

6、或调动军队的凭证。下列选项中能够体现后世统治者替代虎符作用的制度设计是(　　)A．秦朝设立太尉B．唐朝设立三省C．宋代设枢密院D．清代设军机处解析　本题考查古代的军事制度，意在考查考生理解和运用知识及比较的能力。北宋设立的枢密院有调兵之权但不直接统领军队，而统领军队的将帅却无调兵之权，因此枢密院类似原来的虎符，所以选择C项。A项的太尉主管全国军事，B项的目的是分割相权以加强皇权，D项是封建君主专制达到顶峰的标志，都不符合题意。答案　C6．(2013·辽宁六校联考)下列关于监察制度的叙述，正确的是(　　

7、)130第130页共132页A．秦朝的御史大夫专门负责监察B．明朝时御史台是国家最高监察机关C．汉武帝时，中央派刺史监察地方，其是地方最高长官D．北宋时通判负责监督知州解析　本题主要考查中国古代的监察制度。秦朝的御史大夫还有执掌群臣奏章、下达皇帝诏令的权力，A项不正确；御史台是元朝的监察机构，B项不正确；到东汉末年，刺史才成为地方最高长官，C项错误。答案　D7．(2013·河北质量监测)有学者评论说：“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解正

8、确的是(　　)A．专制皇权得到空前的加强B．政府拥有了最终的决策权C．皇权受到政府的制约D．政府独立于皇权之外解析　本题主要考查唐朝的三省六部制。结合材料信息可知，皇帝是政府中的一员，在某种程度上受到三省六部的制约，故C项符合题意。A项说法不符合题意，皇权受到了制约而不是得到强化；最终决策权实质上还掌握在皇帝手中，B项不符合题意；D项与材料内容不符，排除。答案为C。答案　C8．(2013·陕西西安一模)美国历史学家包弼德在《唐宋转型的反思——以思想的变化