二年级上册数学《认识时间》教案第3课时

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1、教师集体备课纸课型：练习课总第3课时教学内容课本练习二十三第7-11题。教学目标1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”；2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点引导学生正确迅速的读时间。教学难点引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。学情分析教法设计演示法、观察法、操作法、验证法、讨论法。学法设计自主探究法、合作交流法。课前预习课本p94——96.教学准备学具等。课前准备课件课时安排一课时教学过程环节教师行为学生行为预期效果创境质疑师：通过两

2、天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗?说说自己的想法。既让学生回顾了已有知识，又激发了学生的学习兴趣。闯关游戏：1、第一关：认一认钟面上的时间。完成教材第93页的第7题。先让学生拨一拨，完成第（1）、（2）小题。再自主练习，完成第（3）、（4）小题。说一说，写一写。力求使每位学生结合生活实际，挖掘生活中的数学思想方法。操作研讨第二关：画出钟面上的时针与分针。完成教材第93页的第8题。先让学生写出钟面上的时间，然后推算出最后一个钟面上的时间。3、第三关：根据时针

3、判断时刻。出示各种时间的钟面。4、第四关：把时间与相应的活动连起来。完成教材第93页的第9题。提问：说说是什么时间，你是怎么看出来的？5、第五关：简单的时间计算。完成教材第93页的第10题。根据钟面上的时间，写出过几分钟是什么时间？说说“过5分”是什么意思？画一画。学生判断。连出相应的时间。练习说说生活中自己的作息时间。让学生观察推理，描述。通过推理、找规律等方法，进一步发展学生的时间观念，培养学生的推理能力。内化应用完成P96的第11题。引导学生看图。小组活动，看图编有关时间的故事。以故事接龙作为延

4、伸，让学生在学习数学的过程中充分感知数学来源于生活。作业设计：1、必做题：2、选做题：板书设计第3课时练习二十三（1）.分针从12走到6，走了（30）分。（2）.时针从12走到6，走了（60）时。（3）.分针从3走到10，走了（35）分。（4）.时针从12开始绕了一圈又走回到12，走了（1）时。教学反思：