教学质量奖申报材料doc

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1、北京师范大学株洲附属学校吹尽狂沙始到金——北京师范大学株洲附属学校教学质量奖申报材料一年来，我们以科学发展观为指导，以构建幸福校园为目标，以推进素质教育为重点，紧紧围绕市“课堂效益建设年”活动要求，从严务实抓规范，改革教学普新篇，全面实施“专家治校、名师执教、小班教学、全程辅导”的施教方略，做到以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校，取得了明显成效。一年来常规管理日趋规范，校本研究别开生面，教学质量节节攀升，学科竞赛捷报频传。实现了低进高出，受到了上级教育部门的充分肯定，得到了广大家长、社会各界的广泛赞誉，向着“创建幸福校园，感受幸福人生，体

2、验幸福成长”的目标迈开了新的一步。一、抓规范，从严治学强管理抓好学校教学常规管理是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。实行依法、严格、科学、有效的管理，从严治教，从严治学。在学校统一领导下，教学委对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。以“两个规范”10北京师范大学株洲附属学校（《教师课堂教学规范》、《学生课堂学习规范》）的落实开始。从而更进一步的推出了《教师备课规范》、《备课组集体备课规范》、《课堂教学评价标准》、《学校考试检测规范》、《教辅资料征订规范》等管理制度

3、。这些制度在规范教学环节，明确工作要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。每学期开始，学校都要求教师提前一周备好课，写好教学计划。在日常教学工作中，学校领导深入课堂听课，坚持课后评议，使教师的教学观念不断转变，使教师的创新意识不断增强，使教师的教学能力不断提高，使学校的教育质量不断提升。坚持教学工作检查制度。学部教务处制定两个记载：一个是教务处方面：从备课进度，上课及反思，作业批改情况，试卷分析等方面作好记载了解教学进度。一个是教师方面：从班会记载，班干会记载

4、，晨会、作业情况，辅导情况，成绩记载，让教师作好教学常规记载。每学期，教务处对全校教师进行阶段性考评，通过听随堂课，检查作业批改情况，备课了解教学进度，作好平时检查工作。每月定时检查教学工作手册，了解教师教学常规落实情况，从制度上规范教学行为，并实行量化打分，与奖惩挂钩，确保教学质量稳步上升。每学期，教学工作委员会也要对教师的作业批改和备课情况抽查两次，并将抽查的结果及时通报，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。作业批改，是领导了解教学情况，辅导情况的重要依据。唯有如此，领导的管理才能知根知底，教师的教学才能脚踏实地，学生的学习才能不

5、断进步。10北京师范大学株洲附属学校每学期初，教务处制定课程方案，严格执行部颁标准，开齐、开足了国家课程；强化活动课程（坚持了田径、网球、美术、音乐、舞蹈、古筝、武术、科技活动等项目的开设）；努力建设校本课程（小学成长课程12门；初中双QQ课程，心理教育课程）；开发隐性课程（环境教育活动、读书节活动、心理健康教育各种橱窗、展板宣传等），从制度上保证课程计划的落实。认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。学校成立了体艺科，专门负责体育工作特色创建，努力把学校体育、卫生、艺术、健康、劳技、国防、综合实践等教学工作落在实处。学校除了开足

6、体育课时之外，还坚持开展阳光体育运动，引导学生走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，使学生在繁重的学习之余，身心得到休息；使学生在智力得到发展的同时，体力也得到锻炼。二、抓课改，科研引领上台阶经过几年来的努力，我们取得了令人瞩目的成绩，学校由规模发展走向了内涵发展的良性轨道，教学质量节节攀升，但我们清醒地认识到，要进一步提高质量，仅靠严抓常规是不够的，要想取得稳步发展，必须建立提高教学质量的长效机制。新课程改革对学校教育教学科研提出了全新的挑战，随着课改实验的深入，一些矛盾和问题日益凸显，为确保课改的顺利开展，我们一方面派教师参加各种形

7、式的培训，一方面以教研活动为阵地积极开展校本培训，各教研组每周都要有公开课、汇报课，授课教师精心准备，其他教师认真听评，群策群力，相互促进，共同提高。（一）创新备课方式，打造精品课堂小学、初一教师人手一台笔记本，真正实现了班班通，实现了无纸化办公。10北京师范大学株洲附属学校我校着力进行了备课改革，要求教师在备课时，不能局限于教材和教参，要充分利用网络资源，对教学内容进行科学的选择、组织和再加工。要突出重点、突破难点，有实施分层教学的具体措施，拓展教学内容，扩大自己的视野，以利于教学目标的达成。根据年级特点，分设各个年级的备课组，明确教研组长

8、和备课组长的职责，各备课组提前一周将备课任务布置到位，充分发挥同伴互助的效益，以集体备课为重点，在校本教研活动时间，开展形式多样、富有实效的集体备课活动，分享彼此的