示范性软件高职人才培养存在问题及对策探

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1、示范性软件高职人才培养存在问题及对策探讨摘要：本文主要就软件职业技术学院建设中存在的问题进行了剖析，对软件高职人才培养模式进行了探讨，提出了解决存在问题的基本思路和想法，为今后示范性软件职业技术学院的建设提供了可供借鉴的做法。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网：示范性软件职业技术学院；校企合作；工作岗位
　　　　
　　教育部2003年确定了北京信息职业技术学院等35所高等学校试办示范性软件职业技术学院。示范性软件职业技术学院实行两年制，在办学模式和人才培养模式等方面作全新探索，通过深化产学合

2、作、实践“订单”式培养，实行“双证书”制度等，为高等职业教育的持续健康发展起到示范作用。
　　
　　1示范性软件高职人才培养需着重解决的几个问题
　　
　　(1)专业设置的针对性及培养目标的定位问题
　　从现有举办软件高职院校情况分析，大多是这样几类学校：大学本科下挂的软件高职、综合性高职院校下设软件学院、以信息技术为主要特色的高职院校(如XX信息职业技术学院)、直接冠名为XX软件职业技术学院的高职。这些院校都开设有软件高职类专业，如软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理

3、、图形图像制作等等。这些专业大多以软件开发及软件技术应用为主，有二年制的，也有三年制的，但也有相当一些专业与计算机(院)系开设的专业相似，存在着名称为软件职业技术学院，但专业不是以软件类为主体的现象，从而针对性不强。即使开设了软件技术类专业，但由于培养目标比较模糊、定位不清晰，以致于培养出来的软件高职类学生专业对口率不高，特别是直接培养的面向软件编码层次类学生，很少能真正进入软件开发企业从事源代码的编写工作。
　　目前35所示范性软件高职发展已经开始不平衡，那些挂靠在大学本科举办软件高职的，由于受到招生计划的限

4、制，每年招生数量有限，规模大不起来，而只是作为整个学校的一个很小分支，地位不高，得不到应有的重视，相当多的老师主要从事的还是本科教学，对高职教学也不太愿花功夫，导致这部分高职发展很明显在萎缩。那些举办软件高职的职业院校，打着软件高职的旗号，其实更多的专业是什么会计、电子商务及机械类等，在规模效应下，大量招收非IT类专业学生，当然这也是社会客观多方面因素造成的。这类学院表面上规模大，但是从事IT专业的规模不一定大，具体到软件编码的就更是少而又少。而那些放在综合性职业学院里的软件高职同样存在着发展受限的问题，一个明显现象

5、就是招生计划指标往往不能完成，这里面有社会大环境的原因，在几年前计算机专业十分吃香下，各级各类学校大势招生，近几年则明显减少，这是市场的必然结果，IT高薪的诱惑已不能得到社会家长的认同。教育部在建立示范性软件高职的目标之一就是要达到在校生4000人的规模，这4000人按本人理解应是纯IT类专业而不是泛指，而现实情况充分说明，国内的软件高职类人才培养并没达到所预期的结果。
　　(2)社会对软件相关人才在理论上的需求与实际状况有较大差距
　　要分析出我国在软件行业到底需要多少技术人才，其实不是件容易事，因为信

6、息产业所涵盖的范围和领域越来越宽，很难具体界定这类专业的实际需用求量。通过查阅相关资料发现，关于我国软件行业需求的较权威的数据基本上来源于2003年的调查数据，有的数据是上升到整个IT行业。虽然各方面来源数据说法不尽统一，但从这些数据获得的信息基本上是表明我国软件人才缺口很大，很难找到相应人才，各地对软件人才的争夺战也不断升温。而实际上近10年来，我国各类高等院校共培养了60多万各类计算机专业人才，而且每年培养的人数还在以几何基数的速度递增。几乎每个中职、高职、本科院校都开设有与IT相关的专业，这当中有相当一部分是与

7、软件开发有关的人员。同时社会上开展软件培训的企业也加大了培训力度，如北大青鸟、印度安迪、微软ATA等。培养的软件人才应该说不少，而饥荒越来越严重，问题的症结在哪里？
　　在软件人才的质量上也出现了一个有趣的矛盾。目前软件企业不仅奇缺高级程序员、需求分析师等"高精尖"人才，也奇缺从事软件产业基础性工作的软件蓝领。高级人才也缺，初级人才也缺，而50多万计算机专业人才怎么了？高不成，低不就，根源在哪里？
　　这种问题的出现，一方面可能说明我国软件行业的人才市场需求还远没有达到理论上的数据，因为我国软件企业中低于

8、50人的还是占多数，100~500人也不是很多，过1000人的大企业更是少。而且我国软件产业的人均产值很低，人均利润率也低；国内软件企业规模偏小；我国的软件销售额现在只占国际市场不到1%的份额。国内市场中的系统软件和大部分支撑软件被外国公司控制，甚至连我们最有优势的中文软件领域，以及一些国家领域和重点工程也都基本上应用国外的软件产品。我国软件技