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时间:2018-07-22
《护理类医学论文2009年优秀论文范文阅读 (32)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、护理干预对颈椎手术患者焦虑、恐惧心理的影响作者:宋敬珍,张艳芹作者单位:河北省人民医院骨科,河北石家庄050051【摘要】目的:探讨护理干预措施对颈椎手术患者焦虑、恐惧心理的影响。方法:将50例颈椎手术患者随机分两组(各25人),对照组采取常规模式护理,观察组在此基础上给予健康信念模式教育等综合护理干预措施。结果:观察组焦虑、恐怖计分明显减少,(P<0.05)。结论:颈椎手术患者实施综合护理干预措施后,焦虑、恐惧心理明显改善,具有一定的临床应用价值。【关键词】护理干预;颈椎手术;焦虑恐惧心理Theinfluenceofthenursinginterven
2、tiononthecervicaloperationpatientswhohavethepsychologyofanxietyandfearSONGJing-zhen,ZHANGYan-qin(ThePeople'sHospitalofHebeiProvince,Shijiazhuang050051,China)AbstractObjectiveTostudytheinfluenceofthenursinginterventiononthecervicaloperationpatientswhohavethepsychologyofanxietyandf
3、ear.MethodTotal50cervicaloperationpatientsweredividedintotwogroupsatrandom(eachgroupwith25cases).Inthecontrolgroup,thepatientsacceptedthenormalnursing,whileintheobservationgroup,thepatientsacceptedthecomprehensivenurseinterpositionwiththeeducationofHealthConvictionModeling,Result
4、sThescoresofthecervicaloperationpatientsweresignificantdifferentafterthenursingintervention(P<0.05).ConclusionThenursinginterventiontothecervicaloperationpatientsimprovsthepsychologyofanxietyandfear,andithascertainclinicalapplicationvalue.KeyWords:Nursingintervention;Cervicaloper
5、ation;Psychologyofanxietyandfear颈椎病是颈椎间盘退行性改变及继发椎间关节退行性改变所致脊髓、神经、血管损害而表现的相应症状和体征,临床分神经根型、脊髓型、交感神经型、椎动脉型及混合型。手术方式分前路手术和后路手术[1]。在临床工作中,由于颈椎手术风险较大,许多患者对手术治疗存在焦虎、恐惧心理,不愿或不敢手术,不得已才手术,错过了手术的最佳时机,降低了生活质量,增加了患者的心理负担和经济负担。为此,笔者将50例颈椎手术患者随机分成两组,对焦虑、恐惧心理进行针对性的综合护理干预,取得了良好的效果,现报告如下。1资料与方法1.1
6、一般资料:随机抽取2008年1月~2008年8月在我院骨科住院手术治疗的颈椎病病例50例,随机分成两组,实验组男16人,女9人,平均年龄57.2岁;对照组男14人,女11人,平均年龄56.8岁。两组患者情况,见表1。1.2方法1.2.1采用zung于1971年编制的焦虑自评量表(SAS),对患者焦虑情绪进行测定:SAS有20个条目4级评分,总分粗分80分,标准分50分以上为筛查阳性,得分越高,焦虑越严重。分别于入院当日(干预前)和手术后3d(干预1周后)进行测定。表1两组患者情况1.2.2采用帕里夫(M.B.Parioff)等于1975年编制的症状自评量
7、表(SCL-90),对患者的恐怖症状进行测定:SCL-90包括90个项目10个因子,恐怖(7项)主要反映恐惧症状,各因子分=组成某一因子的各项目总分/组成某一因子的项目数。1.2.3选择责任护士:患者入院后均由责任护士负责,责任护士通常工龄在10年以上,大专以上学历,工作经验丰富,责任心强的护士来承担。入院当日与患者沟通,建立相互信任感,并在责任护士的指导下认真填写调查表。1.3干预措施:对照组按常规护理模式护理,实验组采用系统的护理模式,具体措施如下。1.3.1健康信念模式教育:根据健康信念模式的原则和理论,制定健康教育内容和方法,每天下午定时由责任护
8、士对病房患者集中进行健康信念模式教育。在健康信念模式的教育中,注重挖掘患者自身的
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