温州农村中小学英语教师任职现状调查与对策研究

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1、温州农村中小学英语教师任职现状调查与对策研究　　【摘要】本文在调查研究的基础上，分析了温州市农村中小学英语教师的任职现状。调查结果表明：温州地区的农村英语教师总体素质较好，爱岗敬业，但也存在着提高教学积极性、增加培训机会、提高收入等需要。本调查力求全面客观地反映出目前温州市农村中小学外语教师队伍的整体任职现状，并提出相应的对策，以求促进温州地区教育进一步均衡发展【关键词】温州农村；中小学英语教师；任职现状；对策研究1项目概述2010―2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：”以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质是加强教师队伍建设、实现城乡基础教育均衡发展的根本大计。

2、”[1]温州是浙江省的教育大市。在温州，城乡之间在经济、社会和文化环境以及教育发展水平等方面的较大差异，使得农村地区的中小学教育，特别是农村中小学的教师队伍与温州其它地区存在着较大差距。随着我国外语教育事业的蓬勃发展和外语教育改革的深入进行，社会对高素质的外语教师需求量日益增大。建设一支高素质农村教师队伍，是发展农村教育的“重中之重”。本文以浙江省温州市农村中小学英语教师为研究对象，对她们的任职实际情况进行充分的调查和研究，分析存在的问题和原因，对此进行讨论并提出建设性的对策和建议，以期为更好地促进温州农村教育的发展，实现温州地区教育资源的合理配置，协调城乡教育需求与利益提供参考2调查情况2

3、.1确定调查对象本次调查选取温州市平阳、苍南两个县作为此次调查的对象，主因其经济状况、地理位置等具典型性，此次调查对象为目前中小学教学一线从事英语教学的任课老师。此次调查的范围，涉及平阳的水头、鳌江、萧江、万全、腾蛟、山门、顺溪、南雁和苍南的灵溪、宜山、钱库、藻溪、桥墩、金乡、矾山、赤溪、马站。具体调查研究的主要内容有：1.英语教师基本状况：教师性别、教师年龄、教龄、任职类型、学历、职称等。2.教师的工作强度：工作量、班额情况、周课时数、教研活动的频次和内容等。3.教师的思想认识：从教原因、对教师职业的认识，对本职工作的满意度、教师的职业懈怠调查、对自身不足的认识等。4.教师的授课情况：包括

4、备课态度、教学方式、作业批改、课后反思等。5.教师教科研情况：教研成果、论文发表等。6.知识更新和继续教育：培训内容与方式、培训效果与期望、培训过程中存在的问题（以访谈的形式开展）、现代数字技术的掌握与应用、二次学历取得方式等。7.工资福利情况：工资收入情况（包括是否存在拖欠或延迟发放、近五年来工资增长幅度）等等、体检、办公条件、额外补贴等。8.各学校英语教师辞职或调动情况本次调查主要采用了受众面广的问卷调查、个案调查、和教师访谈等方法。共发放问卷160份，回收有效问卷148份，回收有效率为92.5%。调查问卷共设七个部分：基本情况、教学情况、教研进修、思想认识、工资福利、工作调动和综合评述

5、。教师访谈分别选取小学、初中和高中英语教师各2名，对其工作情况进行了采访和了解2.2调查数据统计调查问卷和访谈结束之后，调查组进行了细致的统计工作，一些容易列项、选项不复杂的调查结果如下：在思想认识方面，主要调查和访谈的问题有：从事教师职业的原因、对教师这一职业的态度、工作压力来源、对学校办学条件的意见、是否有职业倦怠、教学积极性和工作成就感如何、学校的奖惩制度是否合理等展开。限于篇幅不一一展示。总体印象为：教师对目前的工资福利不太满意，在目前的工作强度和时长的状态下，几乎所有教师都期待薪资能有进一步的上涨。对于学校的办公环境、体检、午餐等意见不明显，对同事关系、人文环境反映尚好，但是感觉教

6、学压力大，且工作压力来源多样化，希望奖惩制度应进一步透明化、客观公正等3调查分析通过对调查数据初步分析，对于温州地区农村中小学英语教师的任职现状得出如下基本印象：1.年龄结构基本合理，30-40年龄段的教师占据了大部分，总体年轻化，男女比例严重失调，女性教师占据了总调查教师人数的82%。原因在于英语学科比起“语文、数学”等传统科目是一门更新兴的学科，近十几年来其主科地位的提升吸纳更多的年轻教师加入其中，语言教学的本质使得女性更占优势。相关研究发现，很多男性不愿从事教育行业，在校的男性教师在承担一段时间的教学任务后便从事行政工作或改行[2]。2.学历和职称结构基本合理，第二学历基本都在本科或以

7、上，职称小学教师集中在一级和高级，而中学教师则二级、一级和高级都有分布差距并不明显。总体来看，温州地区中小学英语教师的专业素质较好，第二学历提升工作也做得比较到位。学历方向基本都是教育学或师范院校的英语语言文学专业。3.英语教师的教学工作量较大，课时量、备课时长、作业批改量、担任班主任工作等各方面都是做主科教师的要求。4.英语教师的教研、进修的机会普遍缺少，教师培训需求强烈且呈要求多样化，目前常见的校本培训和