儿童和平条约教案

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1、北师大版3年级语文5册第5单元儿童和平条约教案第五单元  我们和我儿童和平条约教学目标1、自主识字5个，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学重点1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。教学难点感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。建议本课教学2课时。拓展习题一、写出下列词语的近义词。悲伤—（   ）     恐惧—（   ）  

2、   探索—（   ）永久—（   ）     洁净—（   ）     保护—（   ）二、把下列句子补充完整。1、我们要                          。2、我们将                          。3、我们为了                          。三、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……四、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜。学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说

3、过这方面的内容，但是所有的儿童都渴望和平、向往和平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。教学准备：有关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。教学过程：教学内容   教师活动   学生活动   设计意图一、创设情景，激趣导入。   1、播放有关《伊拉克战争》、《美国“911”事件》的录像片。2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……）3、导入新课，板书课题。4、质疑。   观看录像，

4、畅谈感受。齐读课题。质疑问难。   为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。二、初读课文，自主识字。   1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。3、同桌互读课文。4、分组合作学习生字。5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏）6、读了课文，你知道了什么？   学生听读录音。认真朗读课文。同桌检查课文朗读情况，互相评议。学生认读自己认识的生字，不认识的字组内交流，共同交流识字好方法。学生大体说出课文内容即可。   目的培养学生良好的读书习惯

5、。培养学生合作学习意识以及良好的读和听的习惯。体现了自主识字。初步感知课文内容。三、品读课文，领悟情感。   1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？2、组内讨论交流。3、全班汇报交流。4、指导感情朗读。5、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？6、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。   读文后分组讨论交流：⑴未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；⑵人类应该共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活；⑶全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的生活充满了向往。学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美好心愿。学生朗读课文

6、有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美好生活的追求。   这一环节的设计目的是为了让学生入情入境，使学生充分感受课文的思想内容，感受语言的魅力，从而渴望和平、追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。   1、学习了课文，你最大的收获是什么？2、从这个条约，你想到了什么？3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？   学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。鼓励大胆回答，可以说一说自己从电视中、报纸上、收音机里……看到、听到的存在战争、饥饿的地方，并说出自己的想法和希望。学生充分发挥想象，谈个人的打算和做法。   这一环

7、节设计的目的是为了使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。五、布置作业，巩固新知。   1、请查阅有关资料，进一步了解《儿童和平条约》。2、小组讨论，制定公约。      目的是为了加强课内外联系，培养学生收集信息和处理信息的能力。