《信息技术与研究性学习的整合研究》结题报告

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1、中央电教馆“十一五”教育技术研究专项课题《信息技术与研究性学习的整合研究》结题报告江苏省沭阳县北丁集中学loantheloanconditions;3)loanpaymentterms;4)issuedbythelenderreview.1)lendingsurveygangduty2)loanreviewjobresponsibilities3)loanapprovalgangduty4)gangdutiesAccountingDepartmentofaccountingoperationsstaffatthe

2、front13中央电教馆“十一五”教育技术研究专项课题《信息技术与研究性学习的整合研究》结题报告执笔：吴士春李开科张兰洋（江苏省沭阳县北丁集中学江苏沭阳223600）摘要研究性学习课程是教学改革的大方向之一。如何利用信息技术，最大限度地帮助研究性学习课程跨越传统教学模式的障碍，是一个有待研究的领域。我校组织教师进行的“信息技术与研究性学习的整合研究”的研究与实验，在学生自主选择、查找资料并最终自主确定课题以及公开性评价等方面作出了一定的探索，目前已进入资料汇总阶段。一、课题的研究背景在全国范围内广泛开展的新课程改

3、革倡导发现学习、探究学习和研究性学习，本次课改的重要内容是改变学生的学习方式。研究性学习作为一种新型的学习方式，广大基层教师正在实践中不断探索前进，国家教育部也通过法令的形式予以肯定与推广。同时，信息技术在教育中的广泛应用给传统教学带来了很大的冲击．在信息化的学习环境中，随着数字化教学资源的日益丰富，加快信息技术在学科教学中的应用以促进学生的自主性、探究性学习，是学科教学中亟待解决的问题。我们宿迁市从2005年起启动“校校通”工程，我们沭阳县北丁集中学作为“江苏省实施教育现代化示范初中”、“省六有工程示范校”、“

4、市德育先进学校”以此为契机，兴建三口电脑室、两口网络教室、一口多媒体教室并建设了校园局域网，为每位教师配备了笔记本电脑，基本loantheloanconditions;3)loanpaymentterms;4)issuedbythelenderreview.1)lendingsurveygangduty2)loanreviewjobresponsibilities3)loanapprovalgangduty4)gangdutiesAccountingDepartmentofaccountingoperations

5、staffatthefront13实现了无纸化办公，研究性学习氛围较浓。为适应新课程改革的需要，发挥我校现代教育技术的优势，我校组织教师进行“信息技术与研究性学习的整合研究”的课题研究与实验。开展“信息技术与研究性学习的整合研究”的研究是时代发展的需要：新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教育内容，还是微观的教学组织形式、教学方

6、法、教学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。开展“信息技术与研究性学习的整合研究”的研究是提高课堂效率的需要：学生是学习的主体，建构主义学习理论认为，知识不是通过教师讲授而得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，通过人际间的协作、讨论而实现对知识的意义建构。建构主义教学理论特别强调学习环境的创设，并以“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”为学习环境的四大要素。信息技术为学科教学创设真实的情境、为学习者之间的交流协作提供了许多新的潜在可能性。例如，多媒体技术能更加逼真的模拟出微观世界中的各种现象，在视觉

7、上提供一些能表现真实世界现象、事件和故事的实例，学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动，从而有利于培养学生的创新能力。开展“信息技术与研究性学习的整合研究”的研究是学生发展的需要：loantheloanconditions;3)loanpaymentterms;4)issuedbythelenderreview.1)lendingsurveygangduty2)loanreviewjobresponsibilities3)loanapprovalgangduty4)gangdutiesAccountingD

8、epartmentofaccountingoperationsstaffatthefront13在高度信息化的时代，重新形成的教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展学习者的多种能力如学习能力、信息处理技术、发现问题和解决问题的能力，也即是我们不但要引导学生学习掌握各学科知识，还要着力培养、提高学生应用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息的能力。在此意