小一班学期班级计划(上)

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1、南京市第五幼儿园市五幼学期班级工作计划2011~2012年度第一学期班级小一教师肖云莉杨洋保育员朱小玲（表一）指导思想深入贯彻新《纲要》精神，结合本园，本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，促进身心和谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题及时交流，建立良好的家园共育氛围。班级情况分析及家长概况1、共性分析：本班共有幼儿30名，其中男孩19名、女孩11名。18名新生，12名幼

2、儿是从其他园托班升入本班。07年9月~08年8月，他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析：1）身体情况：宝宝都是独生子女，在家3—4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。2）认知情况：    这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。3）情绪情况：    通过为其一周的新生体验班，了解到部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具，如：蔡定君，一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不

3、说话也不愿与人交往。特别是有几位小朋友，如：汪简不会说普通话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难，韩欣蓉哭闹很任性。2.个性分析：  新生中徐睿鸣，体质较弱，年龄小，容易生病，家长也特别溺爱，对幼儿园有较高的要求。李潘润泽有过肠叠套，所以不能哭闹，教师更要注意照顾。沙靖凯吃饭成问题，挑食严重，很多东西都不肯吃。叶嘉睿吃饭含饭现象严重。于睿吃饭对鱼虾过敏，对肥皂过敏不能用肥皂洗手。3.家庭教育情况分析：我班幼儿家长文化层次不同：其中大专以上文化占90%，大专以下文化占10%。家长职业有教师、公务员、公司职员、自由职业者等，但绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，

4、但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。（表二）南京市第五幼儿园生活管理1、创设良好的生活环境：为了让幼儿健康快乐的成长，根据幼儿的年龄特点和心理特点，创设良好的生活环境。2、重视幼儿心理卫生，引导幼儿个性健康发展。幼儿和教师之间相互关心、相互尊重；幼儿和同伴关系融洽、合群，教师鼓励幼儿相互交往；教师和家长之间相互尊重、相互配合。3、重视安全工作，进行安全知识教育，安全使用物品，游戏中不哄闹。4、培养幼儿良好的幼儿园卫生生活常规习惯，提高其生活自理能力：（1）愉快来园，愿意参加幼儿园的各

5、类活动，能继续适应集体生活。（2）学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃干净，不将饭菜含在嘴里。（3）纠正不良的睡眠习惯。（4）会穿脱宽松的衣裤。（5）学习自理大小便（会使用蹲坑）（6）知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。（7）懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。（8）学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。（9）学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。游戏活动角色游戏：娃娃家材料：娃娃、桌子、餐具、厨房玩具、牛奶站、菜场等。目标：认识游戏物品，学习两人一组游戏，知道自己及对方扮演角色的称谓，探索使用游戏材料的方法。水果店：材料：各种各样的玩

6、具水果、购物篮、物品架、收银台目标：认识水果店的各种水果，有初步的角色意识医院：目标：了解医院物品，以及各种物品的作用和简单的就诊程序材料：各种各样的医院的用品：体温计、压舌板、针筒、盐水瓶等。区域游戏内容（一）建筑区游戏材料：积木目标：学习将积木平趟、竖立、平铺、围合等技能建造公园，合理放置辅助物。内容（二）手工区游戏材料：彩纸、浆糊、夹子、串珠、空瓶、油泥等目标：学习撕、贴、捏、团圆、压扁、搓长、拧等技能，锻炼幼儿手部小肌肉的发展，提高动手能力。内容（三）数学区游戏材料：幼儿数学操作卡片、排序卡、塑料玩具片等目标：根据提供的材料进行数学操作活动，活动结束能将物品放回原处。内容（

7、四）阅读区游戏材料：图书目标：认识图书，学习一页一页的翻书，知道爱护图书，能将看完的书放回书架。南京市第五幼儿园内容（五）自主玩具区游戏材料：幼儿自带各种玩具目标：学习各种玩具的玩法，愿意大胆的介绍自己带来的玩具，爱惜玩具，不与同伴争抢，活动结束能将玩具放回玩具柜。（表三）南京市第五幼儿园教育环境1、布置主墙饰：“美丽的秋天”。红色、黄色的枫树，可爱的狮子走在林间小路上，小狗在追逐蝴蝶，小朋友在拾落叶。幼儿还可以将自己的涂色作品、绘画作品在其中展示，参与墙饰的制作。2