处理民族关系的原则教案5

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1、《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》学案学习目标：知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系

2、的使命。教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系课前准备：探究1、利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？探究2、搜集资料（文字、图片、视频片断）来论证我国各民族在政治、经济、文化各方面的平等、各民族团结（或者反面来论证也可）、及各民族的共同繁荣。探究3、运用已有的经济和地理知识，探究我国实施西部大开发战略的重要意义？（或西部大开发中少数民族地区脱贫致富的典型事例）学习导引：问题导学知识梳理学生体会1、思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖

3、国是汉族人的祖国”。2、探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？一、民族概况从思想上感情上更加热爱中华民族，更加热爱祖国。1、思考:关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。你怎么看待？2、列举：我国新型民族关系形成和发展的原因？二、民族关系1、旧社会：2、新社会：3、根本原因：探究：搜集资料来论证各民族在政治、经济、文化等各方面的平等。

4、思考：1、汉族是最优秀的民族三、民族原则1、民族平等：含义：名言：1、列宁说：“2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?原因：地位：谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”2、斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其他民族同样重要的。”问题导学知识梳理学生体会探究：搜集各民族团结的事例（从正、反两个方面论证）2、民族团结：含义：原因：地位：名言：毛泽东说：“国家的统一，人民

5、的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”江泽民说：“国家统一、民族团结，则政通人和，百业兴旺；国家分裂，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。”搜集体现各民族共同繁荣的事例探究：运用已有的经济和地理知识，探究我国实施西部大开发战略的重要意义？3、民族共同繁荣含义：原因：地位：思考：4、三原则关系民族平等民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系民族团结民族共同繁荣思考：1、对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应抱怎样的态度？2、如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚

6、至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？四、怎样巩固新型民族关系使学生明确应从现在做起，自觉主动地与不同民族同学团结友爱，和睦相处，并逐步学会善于处理民族关系问题。课后作业查找资料以1——2个少数民族为例，写一篇少数民族社会发展的调查报告