七年级美术上册人教版第4单元第2节

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1、人教版七年级美术上册第4单元第2节课题　校园环境艺术品设计与模拟制作综合－探究课时安排2课时教学目标1．了解校园环境艺术的意义和作用；2．学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。3．校园雕塑小品和壁画的审美要求。4．能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。课程分析本课主要是让学生了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。让学生懂得校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求。并试图让学生对校园环境艺术设计的改进提出自己的见解和建议。教学重点环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程教学难点校园雕塑小品和壁画的审美要求学情分析学生对环境

2、艺术设计不太熟悉。设计理念创设情境――理论初解――校园实地考察――讨论教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．B.创设情境第4页人教版七年级美术上册第4单元第2节展示环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏并提出思考问题学生欣赏环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，思考问题：校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调?在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式?你认

3、为目前我们的校园环境应作哪些改进?何处应增加何种壁画或雕塑艺术品?C．进入新课一．看看校内的环境艺术设计引导学生考察.走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。二．艺术品与所处环境协调统一的原则展示校园环境艺术的图像资料学生探究环境艺术的原则第4页人教版七年级美术上册第4单元第2节三．立体造型的基本规律展示立体造型图片学生探究立体造型的基本规律四、校园环艺模型制作视频演示学生了解材料的选用以及制作方法步骤D．美术体验：及时将有创意的作业

4、向大家介绍，供大家借鉴。学生进入设计制作过程E．拓展：(1)对社区或乡村环境进行审美考察，提出自己的改造见解，并运用课堂所学的知识技能进行环境艺术小品的模拟设计制作实践。(2)如有条件，请校方安排施工，将优秀作业小样放大为设计尺寸，置于校园中。环境艺术是人与其活动的环境场所、自然景况、各种接触用品等之间的综合设计和处理。它包括城乡环境总体规划设计、园林绿地设计、商业及交通信息系统环境设计、室外建筑群体的设计、室内陈设，各种用品设计以及与之相配的室内外雕塑、壁画等的统一安排设计。第4页人教版七年级美术上册第4单元第2节F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将

5、画材画具用于嬉戏。G．板书设计：校园环境艺术品设计与模拟制作一．看看校内的环境艺术设计二．艺术品与所处环境协调统一的原则三．立体造型的基本规律四、校园环艺模型制作H．教学后记：班次应到实到缺勤学生名单第4页