七年级美术上册人教版第3单元第3节

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1、人教版七年级美术上册第３元第３节课题　壁报编辑制作综合－探索课时安排２课时教学目标1．将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。2．培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。课程分析通过教学，使学生前面所学的知识技能应用于班级壁报的实际，通过美术的教化，培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。教学重点编排设计的美学法则教学难点编排设计的美学法则运用学情分析学生前面所学的知识技能应用于班级壁报的实际设计理念创设情境――活动――讨论――设计教学辅助教师准备教具：教案、多媒

2、体课件、课本等。 学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．B.创设情境教师提出运用前两课所学的知识第5页人教版七年级美术上册第３元第３节回忆前两课所学内容，每人将自己在第1、2课上所完成的版面设计草图拿出来，集体分析、研究各自的优点和独到之处，将这些优点和独到之处加以集中、整理，形成新的集体设计方案，准备全班合作，办一期班级壁报。C．进入新课一．编排设计的美学法则出示大量版面设计范例图片探究：美术字字体、字形、字的大小与版面上图、文的关

3、系。注意提示版面图文块面安排及色彩搭配中均衡、对比的处理方式。壁报设计是门平面设计艺术需要“引人注目”的编排法则。”(1)最佳视域与视觉流程。(2)点、线、面。(3)远、中、近。(4)黑、白、灰。(5)色彩与秩序。(6)节奏与韵律。(7)对比与极限。(8)调和与统—。(9)装饰与趣味。二．壁报设计容易出现的问题学生分析、总结问题第5页人教版七年级美术上册第３元第３节出示优秀壁报设计和壁报有问题的设计图片密、乱、板三．排版演示采用多媒体设备进行版面设计过程的演示学生观看演示，熟悉Adobe　Page　Maker的主

4、要操作使用D．美术体验：提供报头图案资料和有关图形图像资料，启发学生设计思路，提供学生设计参考；(1经过讨论确定壁报的主题，回忆前两课所学内容，每人将自己在第1、2课上所完成的版面设计草图拿出来，集体分析、研究各自的优点和独到之处，将这些优点和独到之处加以集中、整理，形成新的集体设计方案，经过方案的逐步实施，完成班级壁报的制作。　。(2)按照研究讨论确定的活动程序进行以下各项活动——a．分析已确定的主题并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。第5页人教版七年级美术上册第３元第３节b．进行栏目分工(

5、比如分为6个栏目)，每个小组负责一个栏目，分头进行各自栏目内容的组织和设计。c．各小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目(小组间可进行材料的交换，互通有无)。设计栏目标题和栏图、安排文章和题图、图片、插图、尾花等要素的位置和大小，将本组的设计构思画成简单的草图，师生之间、各组之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善，完成栏目内容的设计。d．全班集中，将各栏目草图组合成整个壁报全貌，由各组推举代表发表修改和调整意见，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿e．返回各小组进行各栏目正稿的设计制作

6、。完成栏目正稿。全班再次集中，进行整体“拼装”后稍作调整，正式上墙完成整个壁报的设计制作。(3)收拾与整理：打扫整理教室恢复整洁。E．小结：。欣赏全班合作的成果，回顾本单元学习的内容，总结知识学习和操作实践中的得失，巩固本单元教学成果。第5页人教版七年级美术上册第３元第３节F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将画材画具用于嬉戏。G．板书设计：壁报编辑制作一、壁报设计的美学法则二．壁报设计容易出现的问题三．排版演示四、大家都来做壁报H．教学后记：班次应到实到缺勤学生名单第5页