中职语文课堂教学艺术论文

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1、中职语文课堂教学艺术论文中职语文课堂教学艺术论文中职语文课堂教学艺术论文中职语文课堂教学艺术论文　　古往今来，中外教育家早已达成一个共识，那就是教学离不开艺术。只有艺术地把握教学，深入地研究教学艺术内涵，才能取得良好的教学效果，才能更好地教书育人。作为一名教育者，如何成为一个“最好的艺术家”呢？下面谈谈笔者的几点看法。　　目前在校的中职生，大多数是基础教育中被大家忽视的弱势群体。很多学生学习成绩不理想，可能长期承受家长和教师的指责。由此造成大部分中职学生心理的承受能力特别脆弱。越是这样的学生越有着比较强的自尊心，特别看中别人对自己的评价，特别希望通过各种途径去获得别人的注

2、意和尊重。作为教师，更应尊重、理解学生。更应该注意在语文课堂上使用语言的艺术。在教育教学中面对这种抗拒型学生，教师不能歧视他们，要运用艺术的语言真诚地和他们交流，发现他们身上的优点，慢慢减少直至消除他们的攻击性和对抗性。比如：个别学生上课的时候不和教师报告就离开课堂，这时候如果教师大声训斥或者不让他出去，会对师生间和谐的关系造成影响。如果教师能够艺术地处理，不但可以化解师生间的紧张关系，甚至能成为一次对学生进行思想教育的契机。语言是教师和学生交流思想的工具，是教师向学生传播知识信息的载体，教师应该在提高自己专业素质的同时，还应该不断提高自己教学语言的水平，研究和探讨教学语

3、言使用过程中的方法及其规律，要让语言具备情感美、形象美、音韵美、哲理美和趣味美。因此，教师要有广博的知识，要能够不断拓宽自己的知识面，丰富自己的语言，增强语言的感染力，进而拨动学生的心弦。教师要运用艺术的语言，面向全体学生建立融洽师生关系，从“心”开始，用“真心”和“关心”，筑起心与心之间的桥梁，在学生中树立良好的威信，进而产生“亲其师，信其道”的心理效应，从而提高语文课堂效果，提高学生学习语文的积极性和主动性。　　托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生最好的老师，它对于获取文化知识、开阔视野、提高兴奋度等都有重要的作用。学生若对某件事

4、物或某项活动感到需要，他就会热心接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。在语文课的教学当中，运用艺术手段，更易于激发学生的兴趣和积极性。教师在教学过程中，首先应该抓住导入的环节，力求一开始就把学生牢牢地吸引住。因此课前教师应根据教材的需要，精心设计“开场白”。可以用一个小故事，一段欢快的音乐，一段精彩的视频进行导入，使学生迅速进入一种艺术氛围中，以此提高学生的学习兴趣。例如在讲《表达与写作》基础模块的时候，第一个任务是：掌握听话的基本方法。在导入的环节播放了一段剪切的《职来职往》节目中的视频，通过几个求职者与考核教师的对话，让学生掌握说话要“言之有理、言之

5、有序、言之有情和言之有物”的基本原则。在演讲训练当中，课前给学生播放一些名嘴的演讲，比如于丹、俞敏洪、马云、鲁豫等人的精彩演讲，先激发起学生浓厚的学习兴趣，再让学生总结出演讲当中该注意的事项：语言表达艺术、态势语使用的艺术、演讲稿写作的艺术等，会收到事半功倍的效果。　　课堂教学提问是教师在教学中使用的重要手段，是教师根据教学内容、教学目的和教学要求设置问题而进行的教学问答，是教师在课堂教学中经常采用的一种教学形式。在课堂提问中，应该注意提问的深度和广度，不仅要引发学生讲出一些“清晰独特”的观点，而且要能激活学生的想象和思考。第一，教师提问要能抓住学生的兴趣点，要能激发学生

6、的学习兴趣，调动学生思维活动的积极性，从而培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。如在教学活动《掌握叙述的方法》中，文中的案例是用第一人称叙述的，而且叙述的顺序没有按照时间的先后顺序展开，如果向学生提出“为什么此段叙述会给人混乱的感觉”这样的问题，就能有效地调动学生学习的积极性，学生会认真地看书并在案例中寻求答案。第二，针对性地提问要求教师的提问要紧紧围绕教材的重点、难点，能够问在关键之处。如在教学《掌握演讲的基本方法》中时，先请学生观看“超级演说家”中的获奖视频，先提问题“视频中的演讲是怎样组织演讲内容的”。看完视频后教师启发学生“结构法能够帮助听众更好地理解你的演

7、讲内容，更有效地达到你的目的。结构法告诉你表达时如何组织你的内容。并能够让讲话内容始终围绕着你的主题”。然后提问学生“视频中演讲用了什么结构”。最后师生共同总结出视频中演讲的结构：PREP结构，P：position提出观点，R:reason分析原因，E：example举出事例，P：position强调结论。学生会在教师的针对性启发下，找到问题的关键，这对学生把握教学的重点和难点起到了重要的作用。在课堂教学中，教师必须要提高提问的艺术，把握好提问的时机，掌握好提问的分寸，还有考虑提问的层次，才能取得良好的教学效果。　　美国学者克