中学教育中开展媒介素养教育的途径研究

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1、互联网时代音乐评论家的社会价值与责任互联网正在深刻地改变着我们的生产、生活，也哨悄地改变着“文化”的产生、传播和发展路径。作为一名专业音乐工作者，各大音乐学院的学报曾经是我掌握学术前沿、分享学术成果的主要来源，但不知从何时起，那些散发着油墨香气、闪耀着思想火花的铅字变成了pdf、jpg文件、微信公众号和链接，藏身于我网已升至80%多，且持续向低龄人群渗透①。越来越多的青少年沉溺匝网络，据第三次中国青少年网瘾调查的数瘢据显示，我国城市青少年网瘾青少年已逾赭2400万，占青少年网民的%，其中1郏3—17岁的网

2、瘾人数占%②，如此庞大请的数字说明网络已经对未成年人产生了非框常不利的影响。未成年人处于人格、心蚶理逐渐定型的关键时期，人生观、价值观鸭尚未完全树立，意志力、自控能力相对薄ぉ弱，如长期接触大众媒体，极易导致以下斟几方面问题：习惯接受大众媒体碎片化、即时性的知识信息，难以深入而持久地学蜢习全面系统的学科知识③；容易接受大众崭媒介传播的生活方式及价值观念，从而对晔社会现实产生错误的认知；随意模仿大众媒体中一些缺乏文化道德素养的行为，如昶窥探隐私、随意发言④、言语粗俗暴力、滨低俗恶搞等，不利于公民素养水平的

3、提升吻。中学生是未成年网民中的主要群体，因呀而，如何引导中学生正确接触、认知、使挲9/9用及参与大众媒介是我国教育工作者当前颏共同面对的问题。不少欧美发达国家已惋经将媒介素养教育正式纳入学校教育的课觚程体系中，探索出一系列卓有成效的做法慨。媒介素养教育在我国的提出有十余年时阄间⑤，在媒介素养教育的内容、目标、意嘣义等层面的讨论已达成一定共识，然而，鲋有关媒介素养教育中一些更加具体细微的嗔问题，如针对不同群体的媒介素养教育内容的特殊性、媒介素养教育在不同时间段佚的具体实施策略等的讨论还较为欠缺。那戎么，中

4、学媒介素养教育有何必要性？媒介崛素养教育在中学具体开展、实施的途径有哪些？下面将就这一问题进行探讨并做具体的构想。二、中学媒介素养教育实施匐途径构想国外针对中学生的媒介素养教育开展较早，已积累了较为丰富的经验。颏如加拿大的安大略省在中学教育中已经设或计出一套相当成熟的媒介素养教育课程并谟付诸实施，取得了较好的效果⑥。在我国В，媒介素质教育还没有作为一门课程进入褊中学教育。面对应试教育制度的强大压力ζ，中学教育多围绕着应试目标开展教学活鉴动。对于中学教育管理者来说，若开设媒コ介素养教育方面的课程，势必

5、要占用主要课程的时间，影响教学及应试效果；另外，虽然“素质教育”这一口号的提出已有洁多年，一些学校开始注重学生综合素质，蠼如道德品质、公民素养、交流与合作能力瘠9/9等的培养，但作为公民素养教育的一个重殛要组成，媒介素质教育仍未引起中学教育熙者足够的重视。考虑到目前我国中学教怠育的实际情况，将媒介素质教育作为一门卜独立课程直接加入中学课程体系尚有一定的难度。在这种情况下，可以考虑采用内淹容渗入的方式开展媒介素质教育。也就是缕说，在原有学科课程体系及学生课外实践良活动的基础上有机融入媒介教育的内容，钡

6、以期实现中学媒介素养教育的目标。具逗体的实施方式有以下几种。1.媒介素毹养教育与课堂教学融合。与媒介素养教育我关系最为密切的应属语文课堂，因为“媒⑾介素养是语文素养的延伸，这不仅是由于懊媒介文本的变化，人们必须对电子媒介的父文本具有解读和交流能力，还在于人们必须对媒介如何影响文化有批判性思考能力Ё，对文字素养的特殊价值有更深刻的认识飨”⑦。媒介信息产品的表现形态以语言文潮字为主，语文素养要培养的正是学生对语ㄨ言文字在发挥表情达意、传递观点及建构趿现实等作用的全面认知能力，因而，分析鹭不同媒介对同一事件、

7、人物的呈现方式，砜探讨其中的措辞、结构等文字组织手法，撬进而了解其背后的情感、态度立场，既能很好地培养学生的语文能力，又能使他们啄对媒介信息产品有一个较为理性的认识。运9/9媒介素养建立于语文素养之上，同时又镘超出了语文素养。媒介信息包罗万象，其文本呈现方式也越来越多样化。除了语言逻文字，图片、动画、视频、音乐等侧重于邰视觉和听觉的信息形态也成为媒介文本的呛重要组成。相对本于语言文字，这些视听寤信息对人的影响更为隐蔽，能更有效地作们用于人的无意识。例如电视广告就是通过濞一系列动态图像构建起一套价值观念

8、进而蹬诉诸人的消费欲望，包含了复杂的视觉修畈辞手法，在语文课堂上，老师可以选择具匡有代表性的广告作品，分析其信息组织和修辞方式，进而帮助学生反思广告中宣扬稗的生活方式、价值观念，促进他们对大众嗉媒介及其产品有一个理性的认识。媒介骶文化由于公众的普遍参与而包含着平等、民主等积极因素，但应看到，媒介文化尤杲其是网络文化的草根、狂欢特质也会对文乒化经典产生相当大的负面作用，如网络上莴对文学名著、文化人物的揶揄调侃，对古觞典诗词名