11郑和远航教学设计

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1、11　郑和远航（第二课时）教学目标：1、紧扣语言文字感受郑和其人的机智英勇，了解郑和远航其事的规模之大、时间之长、范围之广及意义之深远。2、练习有感情地朗读课文。3、增强民族自豪感和自信心，激发学生为振兴中华而努力的积极情感。教学重点：引导学生感受郑和初次远航的规模之大，增强民族自豪感。教学难点：课文结尾的含义教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入激情1．这节课，我们继续学习——（齐读课题）2、通过上节课学习，谁来说说课文主要讲了什么事？（郑和第一次远航问：第一次远航的三个过程，简要介绍了什么？）板书：扬帆启航友好交

2、往战胜凶险3、这节课就让我们回到600多年前，再次感受郑和远航的历史场面。二、学习课文谁来读读活动一的要求。活动一：扬帆启航，感知规模宏大。1．自读课文1-3自然段，边读边想像，在你的眼前浮现出哪些画面？2．组内交流：说说自己脑中的画面。3．班级交流。预设：1.苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。（通过场面壮观展示“规模之大”。“人山人海”写出了郑和远航牵动无数人的心。同时得到了官府的重视和百姓的支持。）2.随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百人。（从人员的配备、人数的众多上，表现了“规模之

3、大”，也显示了郑和考虑细密，准备充分，组织管理能力很强。）3.（出示）每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。（列数据）我们的教学楼已经够大的了，可是和宝船一比那就差多了！谁能读好宝船的雄伟壮观？老师听出来了，你强调了这些数字，就展现了宝船的雄伟了！4.（出示）将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”（“双手抱拳”向关注、支持他这次远航的人表示中心的感谢；请前来送行的亲朋好友放心

4、，“我”一定能顺利远航。郑和的威武雄健、充满信心）5.船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。过渡：一般来说，一些国家看到如此浩浩荡荡的船队，可能会如临大敌，惊慌失措，赶忙阻击。郑和远航的船队所到之处，情况如何呢？我们来学习活动二。活动二：友好交往，感悟远航目的。1．读课文第4自然段，想象：（重点选择一个情景做好小组交流的准备）国王接过郑和递交来的文书和赠送的礼品，非常热情地说：“”，大臣们，都表示热烈欢迎；老百姓有的惊叹不已：；有的非常高兴，；有的……各地的商人也十分乐意，心想2．组内交流。3．班级交流。过渡:郑和的出使

5、意义如此重大出示：郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。板书：促交往过渡：然而这次航行也充满了凶险。我们来学习活动三。活动三：战胜凶险，感受人物形象。通过你的朗读展现出来哟！1．读课文第5自然段，思考：课文主要介绍了哪些凶险？从中我读到了一个的郑和。2．组内交流。3．班级交流。预设：1.狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（风浪的凶险令人不寒而栗，毛骨悚然）面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。（郑和处变不惊。）2

6、.郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。（郑和的大智大勇，古代人民顽强的探索精神、有战胜一切困难的勇气）过渡：在漫漫航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和从来没有屈服，凭着顽强的毅力，智慧的头脑，勇于探索的精神，将中国的美名顺利地传播到亚非各国。板书：勇探索文中还概括写了其它六次的远航情况。出示：从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十

7、多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。（出示地图）板书：规模大时间长范围广过渡：从一个年轻气盛、风华正茂的青年到一个白发苍苍、最终积劳成疾、客死他乡的老人，放着一个国富民强的泱泱大国不呆，跑到一片无边无际、变幻莫测的大海上去漂泊，郑和远航为的究竟是什么？让我们一起饱含深情地读读课文最后一小节——三、检测反馈此时此刻，如果您就站在郑和纪念像前，最想说什么？是的，我们都知道，郑和，这个响亮的名字会永载史册！音乐起，课件滚动出示，师生激情朗诵《郑和颂

8、》六百年前是谁七下西洋创下了中外航海史的壮举郑和是你发展了海外贸易是你传播了中华文明是你开拓了海洋事业是你铺平了亚非航线也是你把中国展现给世界你代表一种中华文化一种中国人不畏艰险、挑战自然的趋向一种打开国门走向世界进行文化交流的决心六百年来多少炎黄子孙因为你而走向蓝色的海洋乘风破浪多少华夏儿女因为你而走向碧色的大海激情飞扬继承了骄傲而自豪的航海