金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体

金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体

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1、金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体2011-11-1714:29:00作者:易鑫樊曜来源:中国教育报查看评论(0条)字号:大中13金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体2011-11-1714:29:00作者:易鑫樊曜来源:中国教育报查看评论(0条)字号:大中13金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体2011-11-1714:29:00作者:易鑫樊曜来源:中国

2、教育报查看评论(0条)字号:大中13金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体2011-11-1714:29:00作者:易鑫樊曜来源:中国教育报查看评论(0条)字号:大中13金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体金华职业技术学院:校企合作如何构建利益共同体2011-11-1714:29:00作者:易鑫樊曜来源:中国教育报查看评论(0条)字号:大中13小一方是发展迅猛、转型成功、迫切希望参与人才培养的生命力旺盛的企业,一方是需要通过寻找新的突破点和载体,实现内涵

3、发展的高职院校。金华职业技术学院与企业成立利益共同体,探索校企深度合作,放大、倍增、传递了双方的共同利益。一拍即合——企业、行业、政府与学校“两情相悦”应该建立一种以合作办学为机制、以合作育人为模式、以合作就业为目标、以合作发展为动力的校企利益共同体,来实现校企的深度合作。1997年,23岁的徐伟强大学毕业后,回到了老家浙江省金华市,接手了父辈的家族企业——皇冠集团。和父辈们这些土生土长的企业家不一样,他选择每年到美国斯坦福大学进修,国际化的视野让徐伟强对企业有了更为远大的规划,他不想如同父辈一样,把企业的发展

4、简单地局限于电动工具制造。“金华的民营企业这么多,竞争这么激烈,如果只守着自己的一亩三分田,而不考虑竞争环境的变化,结局只能是倒闭。”徐伟强说。事实上,皇冠在这个踌躇满志的新一代民营企业家手上确实走出了金华,走出了浙江。短短十几年时间,皇冠已经由一个中小型的电动工具制造公司,发展成为中国工具行业名列前茅的制造商和销售商,并改名为中国皇冠投资集团。但徐伟强始终有着强烈的危机意识。“在后金融危机时代,企业发展真正的问题是新时代下经营思维、工作精神、管理方法的彻底转变,与之相匹配的管理模式和知识结构的重新建构以及复合

5、型人才的培养。”徐伟强说。于是,在壮大企业之余,徐伟强开始苦苦思索,如何为自己的企业快速搭建一个可以进行有效国际化管理模式探索、产业知识更新、相关人才培养的平台。与此同时,金华民营企业的另外一匹黑马——众泰控股集团的掌门人吴建中,与徐伟强的想法不谋而合。如何建立一个可持续的人才供应机制?在国外,吴建中见过企业办大学的例子,但众泰并没有成熟的教学和科研队伍。“何不把我们的企业大学办到高职院校里?”曾参与过一些校企合作的吴建中自然而然地想到。有趣的是,政府此时也打起了高职院校的“主意”。近年来,金华的电子信息产业发

6、展迅猛,金华市政府专门在开发区建立了高新IT产业园区,集聚了全市60%以上的电子信息企业和70%的电子信息从业人员。随着电子信息产业的不断扩大,其人才供求矛盾日显突出,相关产业人才的招募度仅能维持在75%-90%之间,企业对人才需求的呼声日益高涨。“政府迫切希望依托学校的教育资源,加快培养信息产业需要的大量高级人才。”金华高新园区主任邵国强说。于是,在金华的三大支柱产业——制造、汽车、IT产业中占据着领头羊位置的企业,不约而同地把目光投向了金华职业技术学院——这个成立仅13年,却已在2010年以优异的成绩通过国

7、家示范性高职院校验收的年轻高职。而此时的金华职业技术学院,也正处在发展的阵痛之中。从最初2002年提出招生、教学、科研、就业、基地“五位一体”的校企合作模式,到2005年为提高实训质量、教学水平提出“校内基地生产化,校外基地教学化”理论,再到2008年,为推动学校的内涵发展,开启由内至外的教育教学和管理体制改革,金华职业技术学院在一次次的自我否定中,实现了一次次的飞跃,发展成为浙江省设置专业最多、招生人数最多、合作企业最多的高职院校。13但金职院人并不满足于此。2008年接任金职院院长的王振洪始终认为,当前的校

8、企合作,无论是深度、广度还是成效,都不能很好地满足高职教育服务经济社会发展的需要。13“首先,合作的内容仍不够宽泛,总是还局限在订单培养、共建基地、顶岗实习等方面;其次,缺乏互惠共赢的利益机制,如果无法用自身优势为企业提供技术支持和服务,为他们带来利益,企业会逐渐失去热情和动力;另外,交流互动的平台也没有建立起来,没有固定的合作组织、管理部门和交流场所,就无法拓展合作的深度和广度。”王

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