近四年教育硕士联考教育学真题

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1、在职考研过程的六层境界第一个境界：自知之明(“知道我是谁？")  第二个境界：去留无意，宠辱不惊(不要老是和别人比，完成自己每天的计划就可以了，不要怕别人比自己好。)   第三个境界：知之为知之，不知为不知，是知也。(每次做模拟题的时候都要严格按考试时间来做，然后对照答案把错的地方都用红笔划出，旁边注上正确的 答案。这里提醒大家给自己打分的时候一定要客观不要怕错得多，只要不是真正的考试你错多少都没关系。） 第四个境界：心诚所至，金石为开。(先看目录包括前言和序言知道书里大概说些什么，接下来是翻看每章内容

2、，然后找来往年试题，注意这个时候找来试题 不是做也不是测试的，自己在书上划个大致的考试范围)    第五个境界：融会贯通，运用自如。（往年试题主要是琢磨，最后就是自己出题赶热闹根据知识点自己出题，这大概就是理论指导实践的阶段吧。）   第六个境界：“恬淡虚无”。（放松心态，看清目标，坦然处之。以这种从容的心态去考研：生活的舒服，学的快乐，结局带来的也一定是喜悦！）2010年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士（教育学试卷）考生须知1.本试卷满分100分。2.请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方

3、框内。3.本试卷为A型试卷，单项选择题的答案必须用2B铅笔填涂在A型答题卡上，做在其它类型答题卡或试卷上的无效。答题前，请核对答题卡是否A型卡，若不是，请要求监考员予以更换。4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案对应的字母上划线，如[A][B][C][D]。5.其它题必须用蓝色或黑色墨水笔在答题纸上指定位置按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。6.交卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。一、单项选择题（每小题1分，共10

4、分）1．我国的科举制度兴起于。A．汉朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝2．第一部具有权威性的马克思主义《教育学》的主编是。A．乌申斯基B．苏霍姆林斯基C．赞科夫D．凯洛夫3．社会政治经济制度决定着。A．教育的性质B．教育的结构C．教育的内容D．教育的方法4．一般说来，课程的总体规划是指。A．教学大纲B．课程计划C．课程标准D．教科书5．经验课程的主要代表人物是。A．布鲁纳B．卢梭C．赞科夫D．杜威6．罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者7．教师向学生解释和论证概念、

5、原理、规律、公式等的教学方法称为。A．讲述法B．讲解法C．讲读法D．讲演法8．“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定来自于。A．《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》B．《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《基础教育课程改革纲要（试行）》9．人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据是。A．道德规范B．道德情感C．道德认识D．道德意志10．德育过程的基础是。A．组织学生活动和交往B．开展丰富多彩的课外活动C．家校之间的密切合作D．与课堂教学

6、整合二、填空题（每小题1分，共5分）1．中国教育史上最早提出“启发”教学思想的教育家是＿＿＿＿＿。2．教育对经济发展的推动作用主要通过两条道路实现：一是＿＿＿＿＿，二是再生产科学技术。3．学校实现教育目的的基本途径是＿＿＿＿＿。4．美国学者＿＿＿＿＿提出了教育目标分类学，并把认知领域的教育目标分为六个等级。5．道德教育过程一般顺序的终点是＿＿＿＿＿。三、名词解释（每小题3分，共15分）1．学校教育2．劳动技术教育3．教科书4．教学规律5．课外活动四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题5

7、分，共25分）1．教育从其产生开始就一直具有阶级性。2．近墨者未必黑。3．培养目标与课程目标是一回事。4．判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在“长善救失”中的地位和作用。5．学生品德是在其自身与他人矛盾斗争中形成发展的。五、论述题（每小题15分，共30分）1．试论现代教育的特征。2．试论保障小组合作学习成功的条件。六、案例分析题（本题15分）请阅读下面的材料，分析“班长轮换制”的意义，并为班主任实施和推进“班长轮换制”提供具体建议。我很推崇我的母校的一个做法——“班长轮换

8、制”。虽然这已经不是一个新概念，对于一部分班级骨干来说没有什么两样，但对大部分从未参与过班级管理的同学来说，确实是一大挑战。值日班长不仅要约束好自己，还要负责好当天班级的各类事情。每个同学都有一天展示自我，还要写工作总结，哪怕是一句话也行，但必须是真实感受。班主任定期组织大家评比“最佳值日班长”，以此激发同学的积极性。我从小学开始一直做班长，很难体会到老师的良苦用心，对轮流班长也总是不屑，但每次看到同学站在讲台上难以抑制的兴奋、自豪和那份令