333教育学专业硕士考研真题

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1、%12010年华中师范大学332一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1学校教冇2教冇U的3讲授法4学记5道尔顿制6元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1人的发展的规律性及其教育学意义2朱子读书法极具当代意义3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述4联系实际论述问题解决能力的培养%12011北师教育综合3331•名词解释：（6恪分）鸿都门学屮体西用最近发展区兀认知策略苏格拉底法道尔顿制2.简答：（4T0分）试评“环境

2、决定论”学校教冇中怎样培养学生创造力徳育的疏导原则教育为什么要“以人为本”3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。蔡元培的“思想自市”“兼容并包”原则以及其对北人的改革教学原则中的科学性与思想性统一原则诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵杜威教冇思想（§）2011年东北师范大学333教育综合试卷东北师范大学攻读硕士学位研究牛入学考试业务课试卷考试科目：教冇综合考试时间：20笛年1月16日上午教育学原理1•简耍回答教学过程应处理好的几种关系（10分）2.简耍回答我国教育n的的基本粘神（10分）3.论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）4.列出我国基础教育

3、中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史一、名词解释（每个5分，共20分）1•冇教无类2.五育并举的教育方针3.苏格拉底法4.《初等教育法》二、论述题（每小题20分，共计40分）1•试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革教育心理学-、名词解释（每个5分，共10分）1•概括化理论2.努力管理策略二、简答题（每个10分，共计20分）1•简述奥苏伯尔的有意义接受说2.简述成败归因理论%1安徽师范大学2010综合真题—•名词解释实验教冇学学校教育媒介索养教育目的教**略学生非正式群体二简答题现代型学校的特质

4、主要表现在那些方面?当代学牛•观的更新体现在哪些方血？简述教学与信息技术的关系如何创建复印生命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的棊础性素养主要包括哪些方面三论述题结合n身实际，谈谈学习教育对教师®业成长的价值试述当代屮国学校教育价值取向更新的基本走向结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法四案例分析试用相关教冇理论评析案例屮的“无人监考”活动的教冇思想、教学方法及其冇人效果%1华南师大名词解释广义教育教学校长负责制智力多因索论（0「多元智力理论？忘了）剩下两个忘记了简答题我国教育FI的的基本精神孔子有教无类思想的价值教胖过程中有哪些原则

5、?斯巴达教育的特点论述题教冇的社会流动功能及其意义屮体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响如何培养和激发学习动机%1陕师大“年一、名词解释(6*5*)教育学学习策略课程苏湖教法贝尔一兰开斯特制最近发展区二、填空题(10*2*)美国公立学校之父——骑士教育七技——赫尔巴特提出的三种教育方法皮亚杰认知发展的四个阶段一三、简答题(6*10*)教学评价的原则遗传在人的发展中的作用朱熹的教育思想晏阳初的四大教育苏联的《国防教育法》四、论述题(2*20')论述教育的相对独立性%1首都师范大学20"名词解释义务教冇国家课程最近发展区学习策略真实验设计测验简答赫尔巴特对教育学

6、的学术贡献教育研究范式的发展历程教师专业发展的内涵教冇行动研究的意义内涵论述我国现代7制的演变学住评价的类型及教育意义科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义在确立教冇M的价值取向时主要考虑的问题%1西南人学2010一、解释题（每小题5分，共计20分）1.教育学2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发现学习二、简答题（每小题10分，共计30分）1.我国当前教育Z基本精神是什么？2.中国古代帖院教育的重要特点是什么？3.近代人文主义教育的基本主张有哪些？三、论述题（每小题2｝分，共计40分）I•指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.2.影响问题解决的

7、主要因索有哪些?试举例加以说明。四、综合题（每小题30分，共计60分）材料:有人说：“没有教不好的学牛，只有教不好的先牛。”要求:试学生观、教师观、师先关系观等角度加以阐述。2.终身教冇思潮的基木观点是什么？联系我国实际加以举例阐述。⑼中山大学10一、概念解释（6小题，每小题5分，共30分）1、教育学2、因材施教3、教育冃的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会二、简答题（4小题,每小题10分,共40分）1、简谈学生掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基本特点3、简述汉武帝文教政策的基木内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题（4小题，每小题20分，共8

8、0分）谈谈