西师版五年级下期数学教案

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1、西师版数学学科第十册教学案第一单元倍数与与因数第一课时因数和倍数学习目标1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。2、掌握找一个数的因数的方法；能了解一个数的因数是有限的；我能熟练地求出一个数的因数或倍数。学习重、难点：重点是学会求一个数的因数的方法，掌握找一个数的因数的方法；难点是理解和掌握因数和倍数的概念。知识链接学法指导1、自学教材第1---3页，尝试完成例1、议一议，并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。3、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。学习过程：自主学习1、观察教材第1页的主题图。写

2、一写从图上看到的内容：图上有（）行士兵，每行（）个，一共有（）个。列式：（）或者（）4和9是36的（）。36是4的（），也是（）的倍数。2、还可以怎样排？并填空。3636=1×（）36=2×（）36=6×（）36=3×（）36=（）×9我知道：36的因素有的（），36的最大因数是（），36最小因数是（）。3、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。15×2=3024×3=7250×7=350120×5=600？157西师版数学学科第十册教学案二、合作探究1、小组合作探：24的因数有哪些？汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。24的因数有、、、

3、、、。24的最大因数是（），24最小因数是（）。也可以这样表示：24的因数3、完成教材第3页课堂活动“想一想、说一说”。完成后在小组内交流自己的发现：①一个数最小的因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。②一个数的最小倍数是（），（）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（）的。三、达标测评：快乐闯关第一关：找因数15的因数有（），15最小的因数是（），15最大的因数是（），15是（）的倍数。第二关：用长方形（正方形）表示16和21的因数分别有哪些？第三关：判断（1）2是因数，4是倍数。（）（2）因数的个数是无限的。（）（3）15的最大因数是它本身

4、。（）（4）1是所有自然数的因数。（）（5）一个数的因数一定比这个数小。（）（6）5是30的因数，30是5的倍数。（）第四关：知识拓展1、找出18的所有因数：（）2、、根据45÷5＝9，我们说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。3、一个数的最大因数是24，这个数是（）。157西师版数学学科第十册教学案五、独立作业：完成练习二1～3题第二课时一个数的倍数的求法学习目标：1、掌握找一个数的倍数的方法；了解一个数的倍数是无限的；能熟练地找一个数的倍数；2、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。学习重、难点：掌握找一个数的倍数的方法，能

5、熟练地找一个数的倍数；理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。学习过程：一、自主学习1、24的因数有（），也可以说24是（）的倍数。2、3与6的积是18，所以18是3和6的()，3和6是18的()。3一个数的因数有什么特点？4、连一连：左边的数是右边哪些数的倍数？20328506574352二、合作探究：1、学习例2：在6、30、55中，那些是6的倍数。师：你是怎么找到那些是6的倍数的?2、用你找倍数的方法，找一找，5的倍数有哪些？5的倍数有：（）议一议：5的倍数能找完吗？5的最小的倍数是（），5（）最大的倍数，5的倍数的个数是（）师：表示一个数

6、的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，你能用用集合来表示吗？157西师版数学学科第十册教学案5的倍数小结：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？一个数的倍数的个数是（），最小的倍数是（），（）最大的倍数。三、达标检测1、7的倍数有（）；100以内12的倍数有（）。2、6的因数有（），倍数有（），6既是6的（），又是6的（）。3、一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数最小是（）最大是（）4、一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是（）5、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（）6、有一个算式7×8＝56，那么

7、可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数7、组成符合要求的数　　从0、5、6、7四个数中，选择两个数组成两位数。　　2的倍数（）共5个。　　3的倍数（）共3个5的倍数（）共5个8、第3页课堂活动第2、3题四、知识拓展1、写出因数与倍数（1）、100以内，所有9的倍数（）（2）、50以内，所有4的倍数（）（3）24的全部因数（），100以内所有的8的倍数（）既是24的因数又是8的倍数（）。2、写出下列数的所有因数　16（）8（）　23(）157西师版数学学科第十册教学案45(）81（）9（）62（）14（）3、综合应用　把64个球装在盒子里，每个盒子

8、装得同样多，刚好装完，有几种装法？（列