元新农村建设中我国农民素质教育问题探究

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1、元新农村建设中我国农民素质教育问题探究摘要：本文阐述了提高农民素质是我国新农村建设及农业产业发展的需要；通过与发达国家农民对比指出我国农民在思想道德、法制观念、劳动技能等方面存在不足，针对这些问题提出了具体的解决对策。关键词：农村；农民；素质教育我国是一个农业大国，70%左右的人生活在农村、从事着农业生产劳动。因此，农业、农村、农民问题始终是我国经济发展和社会进步的根本问题。农业是国民经济的基础，它的发展状况对整个国民经济发展的规模速度起着举足轻重的作用。农民是农事劳作的主体，他们的素质直接关系到农业

2、改革与发展的进程。因而，改革和发展农村教育，不断提高广大农民的思想道德和科学文化素质，既是农民自身的要求，也是农村实现现代化，促进农村经济可持续发展的关键所在[1]，也是完成社会主义新农村建设的重要保障和重要前提。一、农民素质教育的必要性(一)提高农民素质是建设社会主义新农村的重要前提10农民知识化进程的快慢，在很大程度上决定着农业和农村现代化的发展的步伐。建设社会主义新农村，离不开培育和造就新型农民。提高农民的劳动技能和创业能力，是实现社会主义公正和公平的一个重要方面，是直接关系农民切身利益，满足广

3、大人民学习需要的一件大事。(二)发展农民素质教育是农业产业化发展的内在要求农村素质教育具有使农村劳动力增值的功能。它可以办农业产业化培养一批具有较高素质的熟练的劳动者，具有使科学技术增值的功能，它能尽快的把科技成果转化为现实的生产力；具有优化劳动力结构的功能，它是为农业产业化配置和调整人才结构的主要途径，它能通过合理的选择与培养为农业产业化造就一批素质、结构合理的专业技术人材和经营管理人才。同时通过农村职业技术教育在农村普及科学文化知识，为农村产业化营造一个尊重科学，尊重知识，尊重人才的，具有较强文化

4、氛围的社会环境，可以陶冶农民的思想情操，培养农民的现代观念，为农业产业化提供大批道德高尚的技术人才与劳动者，使同样的劳动力配置在同样的技术条件下产生不同的经济效益。因此，农民素质教育作为直接为农业和农村经济发展服务的农村教育事业，为农业产业化合理有序发展注入了新的活力。(三)提高农民素质是应对入世后农业所面临挑战的迫切需要10一方面加入世贸组织后，农业的国际竞争将日趋激烈，可以说，当今世界的竞争，根本上是人才的竞争，是人口的素质的竞争，因此农业领域的国际竞争从根本上讲是农民素质的竞争。另一方面，加入世

5、贸组织后，由于世界经济的多样性和互补性，在农业领域的国际合作也日趋频繁，这就迫切需要一批既掌握国际规则又懂农业的农民，以适应国际合作的需要，形势清楚的表明，加入世界贸易组织后农业所需临的挑战是前所未有的，要应对这个挑战，在未来的竞争和合作中争取主动，就必须着力提高农民素质。二、当前农民素质教育现状及问题10目前，世界上发达国家把提高国民素质放在极其重要的位置，这些国家农民的文化素质都很高，如受过大学，中专及良好职业技术教育的农展，我国农民的技能素质与发达国家相比，差距也很大，根据有关统计资料，我国受过

6、职业技术教育和培训的农业劳动力占全部农业劳动力的比重不足20%，同发达国家相比有很大差距。荷兰90%的农民受过中等教育，12%毕业于高等农业院校；德国35岁以下的农民中，80%以上受过农业职业教育，35岁以上的农民受过农业职业教育的也高达50%。在农业技术推广人员方面，我国平均2000多个农业劳动力中才有1名农业技术推广人员，而发达国家平均不足400人就有1名。2002年我国农科学院在校生总计17.6万人，平均每1万农业人口中只有两名。而发达国家90年代初期平均每1万农业人口中拥有的农业在校生，美国为

7、200多人，加拿大为100多人，日本为50多人。我国平均每万亩耕地不足2名技术人员，平均每7000头牲畜只有1名畜牧科技人员，全国5万个乡镇中，平均每万名农业人口中仅有6名农业技术人员。总体来说，农业领域科技人员匮乏[2]。由此来看，我国绝大多数农民的素质不容乐观，影响农民素质的全面提高。突出表现在以下几方面。(一)思想素质方面农民的思想道德素质状况决定着农民的社会经济行为，是农民素质的重要方面。农民的思想比较保守，传统的小农意识根深蒂固，生产、生活和行为方式都与现代社会生活的要求相差甚远。由于保守和

8、小农意识的根深蒂固，普通存在“小富即安”的心理，缺乏干大事创大事的开拓进取的精神。由于农民素质的低下，对新事物、新技术缺乏认识，从而阻碍了接受新事物，学习使用新科技的能力。(二)技能素质方面具有一技之长的人比较少，导致种地只能粗放经营不能集约经营，打工则只能卖苦力打粗放工。对市场经济还停留在粗浅，模糊的认识水平上，对农业产业化，市场化缺乏必要的思想准备物质准备。(三)在思想道德素质方面10瞻养老人，尊老爱幼等传统美德有滑坡趋势，关心集体，热心公益的集体主