2015pep三年级英语下册第六单元导学案集体备课

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1、湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第1课时授课时间学习内容Unit6Howmany?（A）Let'sTalk学习目标掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.理解名词复数及读音学习重点句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.学习重点名词复数的读音。学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备课导学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．Listenanddo.Show

2、me1and2...　　2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.　　2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pears

3、canyousee?　　让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。4．教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,it’sbeautiful.5．通过

4、录音展示Let’stalk部分的内容。让学生跟读课文。　　6．学生进行角色扮演，表演课文。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyousee?Icansee…l　　（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?板书设计Unit6Howmany?（A）Let'sTalkHowmany…canyousee?Icansee…It

5、’sbeautiful1112导学反思湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第2课时授课时间学习内容Unit6Howmany?（A）Let'slearn学习目标学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。学习重点学习和掌握数字11－15学习难点数字的认读学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备课导学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在

6、学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。　　4．让

7、学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快

8、速反应能力。板书设计Unit6Howmany?（A）Let'slearn11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen导