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时间:2018-07-21
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1、小组合作学习方法 首先教师将班级学生按“同质”或“异质”分组,分组的标准是根据学生知识基础、学习能力、性别、性格、兴趣爱好、心理素质等方面权衡,目的在于形成一种互补,每个人都有长处和不足,发挥学生最大的学习潜能。每组学生数定为4-6人。分学段分组,各有差异。各小组选出组长,每个学生有编号。学习过程中,每个小组成员固定,座次固定,1号和4号同桌,2号和3号安排在一起。活动中各小组成员分工明确:1号负责组织小组成员的自觉和交流活动。2号负责记录交流要点。同时1号、2号同学同时负责给3号和4号解答疑难。3号负责检查和预习作业,同时监督组员在集体交流过程是的倾听情况。4号负责收集交课堂作业
2、,并检查组员需要背诵或默写的作业。学生进行小组学习,主要根据实际情况进行。教师集中总结了小组合作的时机,主要有以下几种:(1)当学生在自主学习的基础上产生了合作学习的愿望的时候。(2)当一定数量的学生在学习上遇到疑难问题,而通过人努力无法解决的时候。(3)当需要把学生自主学习引向深入的时候。(4)当学生的思路不开阔,需要相互启发的时候。(5)当学生的意见出现较大分歧,需要共同探讨的时候。(6)当学生的学习任务较大,需要分工协作的时候。 小组学习表现评价课堂表现:1、组员听课认真(﹢2),做小动作(﹣2)2、回答问题积极(﹢3),回答问题时不听讲(﹣3)3、跟随思路认真听讲(﹢3),
3、形听神不听(﹣3)4、按照老师或组长指挥(﹢2),不听从老师或组长调配(﹣1)5、两个小组合作时乱说话(﹣2)(每个)6、指正别人的错误(﹢2)互助合作表现:l、学习优秀同学把机会让给别人(﹢1)2一个组都说得很精彩(﹢3)3.不接受别人,态度不好(﹣2)4.一个答案多次重复(﹣1)5小组不合作,影响秩序(﹣5)6不接受别人,态度不好(﹣2)作业表现:1、认真按时完成作业(﹢2),有一人未完成(﹣2)2、全组完成作业优秀(﹢4)3、全组完成作业良好(﹢2)4、互相合作补齐作业(﹢2)成绩:1、随堂提问表现优秀(﹢3),互相补充(﹢1)2、听写或小测试全部优秀(﹢4)3、单元测试三位
4、以上优秀,一位良好(﹢5)4、期中或期末考试全组两人优秀,两人良好(﹢5)英语老师也多方面、多角度地进行评价:l课前预习2课上表现:回答问题 朗读 背诵 纪律3作业4考试课前预习准备:1、课前一分钟在教室坐好,课本活动用书练习本齐全,每人每次加0.5分;反之扣05分。2课前预习工作到位,重点写出预习过中存在的难题或疑惑者,每人每次加l分。课堂学习:l、回答较简单、在课本中能找到答案的问题,组内每人一次加l-4分。2回答有一定难度,与认真思考的问题,组内每人得分双倍。3、课上检查背诵,较流利者1号加2分,2号加4分,3号加6分,4号加8分。若3号4号仅能顺利背出课文,加3-4分。4、
5、课上默写单词,全对者1号加2分,2号加4分,3号加6分,4号加8分。3号4号错两个以内,加3-4分。5、课上朗读课文,较流利者加2分,3号4号加3-4分;小组合作朗读课文较流利,组内每人加2分。6、上课精力不集中者,每次扣2分。7、课上扰乱纪律,每次扣2分。作业:1、书面作业完成较好,书写认真且无错误,加2分。2、未能按时交作业,扣1分。考试:单元测试3号4号提高5分,加2分。提高10分以上,加4分。小组合作学习要求口诀 小组讨论声音小,开口之前要想好。别人发言认真听,意见不同我不吵。他人不会我帮忙,为组争光集体好。无论对错要谦虚,团结互助往前跑。学习纪律是保证,谁去破坏都脸红。有
6、人违反会扣分,组长检查要上心。个人卫生要讲究,仪表整洁显精神。桌上桌下无杂物,纪律卫生都要顾。如有疑问找帮伴,帮伴不会找组长。组长不会问老师,仔细听讲脑勤转。课堂我们是一家,合作探究人人夸!小组合作学习要求一、 热爱本小组,不放弃本组每个同学,不歧视有缺点的同学,诚心诚意帮助同学,不给本小组脸上抹黑。二、每个人的学习方法不同,知识基础不同,所以学习的事和别人比较不是关键的,和自己比较才是关键,要随时想:今天的我比昨天是否有了长进,是否获得了更多的知识。三、 不管自己有几分聪明,只要把它发挥到极致,我就是顶天立地的人。四、不经过独立思考,小组不展开讨论。小组讨论先中间讨论,后两头帮扶
7、。帮扶,应先让被帮扶人讲,查出错误,帮扶人针对错误讲解,直到被帮扶人理解为止。五、浪费时间等于自杀;小组讨论抓紧时间、围绕主题、提高效率,争取第一时间展示。六、不认真预习的同学是想在课堂上自己把自己抛弃的同学。七、学习新知,不认真复习总结等于半途而废。八、每日事,每日必清。九、自信和认真是成就未来的关键。
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