统计软件实训论文终稿(工商+经济)

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1、辽宁工业大学统计软件实训报告(论文)题目:******的分析院(系):经济学院专业班级:工商管理*班学号:学生姓名:指导教师:教师职称:副教授27起止时间:2014.12.29-2015.1.9目录第1部分问题描述11.1研究问题与研究目的11.2样本设计与指标11.3数据1第2部分研究问题的统计软件处理与分析32.1我国农村家庭基本情况集中趋势及分散程度的计算与分析32.2我国农村家庭基本情况的单因素方差分析52.3我国农村家庭基本情况的Q型因子分析7第3部分研究结论及建议143.1我国农村基本情况的研究结论143.1.1我国农村基本情

2、况的概述143.1.2我国农村劳动力负担及成因14273.1.3我国农村居民收入的总体结构及成因143.1.4我国农村生活水平的总体情况153.2根据我国农村基本情况提出的有关建议153.2.1加强农村儿童教育153.2.2改善农村医疗153.2.3利用农村存在的优势,提高农民的收入163.2.4改变传统观念163.2.5提供更多就业平台16第4部分参考文献17第5部分学生总结与成绩评定1827第1部分问题描述1.1研究问题与研究目的研究问题:沈阳生产总值影响因素分析。一个国家的经济发展受很多因素的影响,一个地区更是不能例外。例如:居民的

3、文化程度,工资水平,受教育程度,年末的储蓄,投资等等这些因素都影响着国家的发展。这些因素对国家经济发展影响程度的大小时不同,但是也是不可分割的。生产总值作为一个综合性的指标可以用来衡量一个国家的经济发展水平。通过对沈阳的研究我们可以看到到辽宁省的经济发展水平,沈阳作为省会城市有很好的表现作用。对生产总值进行分析有利于研究沈阳的经济发展水平和经济影响因素,以及各因素之间的关系,影响的重要程度。从而合理的进行宏观经济调控。为此选取1992到2012的影响因素作为研究,对其进行spss分析。27研究目的:(1)了解沈阳的经济发展状况(2)得到重

4、要的影响因素(3)进行合理的调控1.2样本设计与指标样本:空间范围,时间范围指标:X1:在岗职工平均工资(万元)X2:年末总人口数(万人)X3:居民储蓄年余额(元)X4:旅客运输量(万人)X5:货物运输量(万吨)X6:受教育人数(万人)X7:社会商品零售总额(亿元)1.3数据表1我国农村居民家庭基本情况年度X1X2X3X4X5X6X719923345158.6025.87415029211.8627.519933345160.2439.71465433522.0536.12719944402166.2946.32795422782.284

5、1.419954900168.6465.94687328372.4951.219965198310.26116.415413842282.5473.019975801311.43130.711392239492.7182.819986090315.72150.501430237152.9989.519996517321.50178.771570341434.0197.120006995331.57197.661645946505.29110.420018249335.81219.331773348857.65121.72002130053

6、40.44264.171830551318.56136.6200314695344.86344.9518511531821.95153.7200417332347.81402.3619273574017.00175.5200519895350.66497.7420166627720.71204.3200623392354.52582.2022062663521.44235.0200727371359.82614.1523001668120.95279.4200833544363.93767.0525475727621.93343.5200

7、938576367.08921.9426713906224.58412.7201041899373.161088.70303841039725.68484.8201145756376.121251.04382871388626.13548.3201249896389.131407.34425631536227.28625.3资料来源:沈阳市统计局27第2部分研究问题的统计软件处理与分析2.1我国农村家庭基本情况集中趋势及分散程度的计算与分析(1)统计软件操作过程:①选择菜单:【Analyze—Dscriptivestatistics—Ds

8、criptives】,如图2.1图2.1计算基本描述统计量窗口27②选择需要计算的变量到【Variables】框中,出现图2.2所示窗口。图2.2计算基本描述统计量窗口③单击【Option】按

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