滨州医学院 本科教学工作水平评估整改方案

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1、滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案教育部高等教育教学评估中心:2006年12月24日至29日,以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行9人,对我校本科教学工作进行了全面检查评估。专家组根据《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,经全面考察、认真研究,对我校本科教学工作做出了实事求是、客观公正的评价,在充分肯定成绩的同时,指出了我校本科教学工作存在的问题,并对我校的改革和发展提出了中肯的建议。专家组进校实地考察评估结束后,学校立即召开了党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工作会议,对专家组反馈意见进行认真总结梳理和

2、分析研究,确定了我校本科教学工作整改的指导思想、基本思路、主要任务,并制定了具体的整改方案。现将方案呈上,请审阅。附件:滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案       二○○七年一月二十六日mprovedintheCenter,mainroadnetworkbasicallyformed,networklayoutandgraduallyimprove.3.1-4statusofroadnetworkintheCenterfigure2)investigationandanalysisofroadrunning(1)oldcityofroadnetworkserviceleveli

3、nmostsectionsoftheroadnetworkissaturated,verylowlevelofservice,trafficcongestionseriously主题词:教学评建工作△整改报告抄送:山东省教育厅,山东省卫生厅。滨州医学院办公室2007年1月26日  附件.滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案2006年12月24日至29日,以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行9人,对我校本科教学工作进行了实地考察和评估。专家组本着对国家教育事业高度负责的精神,以严肃认真的态度,严格按照评估方案,顺利完成了对我校本科教学的实地考察评

4、估工作。mprovedintheCenter,mainroadnetworkbasicallyformed,networklayoutandgraduallyimprove.3.1-4statusofroadnetworkintheCenterfigure2)investigationandanalysisofroadrunning(1)oldcityofroadnetworkservicelevelinmostsectionsoftheroadnetworkissaturated,verylowlevelofservice,trafficcongestionseriously评估期间

5、,专家组认真审阅了《滨州医学院本科教学工作水平评估自评报告》,查阅了相关支撑材料和基本办学状态数据;听取了袁俊平院长关于本科教学工作的汇报;观看了介绍学校基本情况的专题片和大学生文化素质教育成果演出;考察了滨州医学院附属医院、附属淄博市中心医院、附属威海市立医院等教学实践场所;考察了教学和学生生活基础设施;走访了教学院系和职能部门;召开了教师、学生、管理干部等5个座谈会;随机对学生进行了临床技能测试和理论测试;随机听课18门次,检查教学查房2次;查阅了学生毕业论文,抽查了学生试卷。专家组依据《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,在全面考察、认真研究的基础上,对我校本科

6、教学工作做出了实事求是、客观公正的评价,给出了以下评估意见:(一)总体印象:学校高度重视本科教学评建工作,坚持“以评促建”的方针,更新教育思想观念,强化教学中心地位,努力改善办学条件,深化教学改革,加强教学管理,不断提高教学水平和教育质量。学校评建档案资料齐全,为评建工作提供了有力保证。通过坚持不懈的强化建设,学校已经建设成为校园环境优美、教风学风优良、教学质量不断提高、社会声誉良好的省属高等医学院校。(二)主要成绩:办学指导思想明确、定位准确、思路清晰,教学工作中心地位突出。师资队伍建设措施得力,整体水平显著提高。加强教学基础设施建设,办学条件显著改善。专业建设总体布局与结构合理,教

7、学改革不断深入。教学管理体系规范,质量监控运行有效。重视师德和学风建设,学生工作体系完善,校园文化素质教育活动丰富多彩。(三)办学特色:学校办学特色鲜明,效果显著。特色一:学校在长期办学过程中凝聚成“mprovedintheCenter,mainroadnetworkbasicallyformed,networklayoutandgraduallyimprove.3.1-4statusofroadnetworkintheCenterfigure

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