校园街舞啦啦操教案(单元计划课时)

校园街舞啦啦操教案(单元计划课时)

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时间:2018-07-21

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1、校园街舞啦啦操单元教学计划一、学习目标1、了解街舞啦啦操的特征及煅炼价值,并能主动参与学练。2、掌握教材中街舞啦啦操单个动作与组合动作,学会运用啦啦操进行健身活动。3、发展力量、灵敏、协调等能力。提升职业体能水平,增加职业体能储备。4、通过课堂的实践活动提高表现力、审美能力和职场自信心。二、课时安排课次教学内容教学的重、难点教学的主要策略11、学习校园街舞啦啦操第一、二节2、理论:啦啦操造型重点:上、下肢及髋部动作,制动方法难点:肢体动作协调,动作有力度且幅度大教师展示,学生模仿;教师示范,学生体会;学生分组合

2、作学练,教师指导21、学习校园街舞啦啦操第三、四节2、理论:变换队形重点:摆髋动作的规范性难点:动作连贯富有弹性集体练习,教师带练,提示引导;学生分组练习,尝试配合音乐做动作;学生分组合作学练完成队形变换,师生共同评价31、学习校园街舞啦啦操第五、六节2、理论:动作创编重点:机械舞风格动作的规范性难点:动作的弹性、节奏感集体练习,教师示范,学生模仿;教师讲解,学生体会;学生合作学练完成成套动作编排4校园街舞啦啦操考核重点:动作熟练程度、队形变化的连贯性难点:动作创编有新意,动作与音乐的完美结合集体练习;教师示范

3、,学生模仿;教师讲解,学生体会;学生分组展示,互相评价教师点评18校园街舞啦啦操教案(第一课时)班级:电信系三年级人数:32时间:周三第三节教学内容1、学习校园街舞啦啦操第一、二组合2、理论:啦啦操造型3、身体素质练习教学目标1、认知目标:通过介绍啦拉操运动把健康和终身体育密切相联系,初步了解街舞啦啦操的基本特点。2、技能目标:通过学习与练习,基本掌握校园街舞啦啦操第一、第二组合动作。把握节奏特点及变化规律。3、情感目标:培养学生正确的身体姿态,为成套动作打好基础。认识啦啦操对于提升职业素养的积极作用。教学重点

4、响指与脚步的配合教学难点up/down的身体姿势,髋部动作的自然大方教学方法与教具教法:讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法教具:光盘:一张、CD机:1台教学过程教学内容教学组织与要求开始部分2’一、课堂常规1.体育委员整队,检查人数,向老师报告2.师生问好3.宣布本节课的教学内容与要求4.检查着装,安排见习生。组织×××××××××××××××××××××××××××××××××××××--学生○○—体委▲▲--教师教法:1、声音宏亮2、精神饱满3、注重仪表4、语言亲切要求:快、静、齐准备部

5、分10’1、热身游戏“看谁反应快”方法:教师立于圆心,学生按逆时针行进慢走。当教师双手上举时,学生做足尖步走;教师手下举时,学生做矮子步走;教师右手侧举时,学生面向圆心,向右做并步跳。教师左手侧举时,学生面向圆心,向左做并步跳。规则:做动作中始终注视教师,不得效仿他人组织:要求:体委带领,精神饱满,队伍整齐182、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动组织:面对圆心站立教与学:1、教师用口令指挥学生进行练习2、学生听口令提示完成动作要点要求:认真听教师讲解动作要领及要求,集

6、中注意力练习。基本部分25’一、学习校园街舞啦啦操组合一技术要点:1、up/down的身体姿势有弹性2、顶髋自然大方第一个八拍:手臂动作:扶髋部步法:弹动手型:并掌面向:1点第二个八拍:手臂动作:1—4自然摆臂5—7手放于头顶,右手扶左髋8双手放于体侧。步法:1—3向左转身左脚开始前进三步,4并步;5右脚后撤一步同是向后顶髋一次,6-7顶髋部两次;8左脚并右脚成直立。手型:自然握拳—开张—并掌。面向:7点—1点。第三个八拍:与第一个八拍动作相同,方向相反第四个八拍:与第二个八拍动作相同,方向相反组织:四列横队成

7、体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学:1、教师讲解示范指导练习。2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求:1、教师讲解清楚,示范正确,纠错及时。2、学生认真听讲,注意观察,认真练习。18二、学习校园街舞啦啦操组合二技术要点:1、膝关节的弹性2、手脚的协调配合第一个八拍:手臂动作:1、5,左侧响指;3、7右侧响指2、4、6、8放于体侧。步法:左右依次转体90°脚尖点地。手型:响指—拳。面向:7点—1点—3点。第二个八拍:手臂动作:1、3、5、7置于头侧举2、4、

8、6置于体侧步法:左脚开始依次向前迈步点地。手型:连续打响指。面向:1点—7点—1点。第三个八拍:与第一个八拍动作相同,方向相反第四个八拍:与第二个八拍动作相同,方向相反三、理论:啦啦操造型定义:在啦啦操开始和结束时,往往都设有瞬间的静态造型,那些健美、独特的造型不仅给人以开始和结束感,而且是体现该操艺术性、技巧水平、独特风格与创意的亮点部分。难点及易犯错误:1、新授课学生对操化感觉接触

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