【三年级课程】课时备课教案科学三上天气与我们的生活ppt模版课件

《【三年级课程】课时备课教案科学三上天气与我们的生活ppt模版课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时备课教案课题天气与生活课型新授课第课时教学目标知识目标经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。能力目标体验、分析天气与生活密切相关的生活实例，意识达到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。情感目标认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些情况下人们最关心天气。内容分析重点经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。难点体验、分析天气与生活密切相关的生活实例，意识达到人与自然要和谐相处。关键点教法学法

2、教具学具搜集有关天气的美丽图片。有关天气的谚语。教学程序教材处理师生活动时间（一）导入新课：（二）学习新课：1、欣赏不同天气下拍摄的美丽照片。今天的天气情况怎样，谁来说一说？学生自由发言，凭借自己以往描述天气的方法任意进行描述。学生描述之后，教师根据学生的描述对“今天的天气”进行简单概括，然后引出问题：你喜欢这样的天气吗？为什么？学生谈自己的想法，自由发表自己的观点，最好能得到两种意见。喜欢与不喜欢。教师可以给学生播放美丽天气的录像片断，让学生说一说在这种天气情况下的感受，然后再让学生将自己搜集的各种天气的图片向大

3、家进行展示。提问：你最喜欢什么样的天气？为什么？可以带着你搜集的相关图片到黑板前面来讲一讲。学生到讲台前边展示图片边向大家讲解，给学生一定的展示自己的时间，尽量多让几个同学上台展示、讲解。教师播放录像片断：阴雨蒙蒙、大雪纷纷、瓢泼大雨、阳光明媚等。引导学生再次表达：在这样的天气里，你有什么感受？教学程序教材处理师生活动时间2、天气与我们生活的关系。天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。通过刚才的交流同学们也体会到天气与人们的生活有着密切的关系。你认为天气与人们的色怀念搞活有什么关系？请同学

4、们根据自己的观察讨论讨论。待学生汇报完毕，教师再引导：同学们知道得真多。天气确实与我们的生活密切相关，老师这里还有一些录像片断，真实地反映了天气与生活的关系，请大家一起来看一看。教师播放录像，内容是在不同天气中人们所从事不同活动的情景：晴天，农民忙收割，学生开运动会；雨天，农民抢收庄稼，行人走路困难，搬运工人忙着搬运物资；雾天，慢慢行驶的汽车、不幸发生的车祸；暴风雨中坍塌的房屋、被冲毁的桥梁等景象。通过以上活动，你有什么体会？师生共同小结：看来，天气的变化对人们的生活确实有很大的影响，天气与人们的生活密切相关。今天

5、的天气预报中说到，明、后两天我们这个地区要下雨，听到这个消息，你怎样想？学生自由谈想法。教师继续引导：你觉得哪些人应提前做好准备？坚持观察天气情况是一项了不起的工作，你们能做到吗？现在老师向你们介绍一个人，看看他是怎样做的？用录像播放科学家竺可桢的故事。内容主要是竺可桢从事气象观察的事例，根据现有的条件，也可以利用录像、课件、学生讲解的方式代替。教师导入：看了录像你有什么感想？小结：竺可桢老爷爷真是一位了不起的科学家，如果大家也能像科学家那样坚持科学研究，就会成为了不起的小科学家！那咱们就从今天开始，像科学家那样探

6、究科学吧。结合今天的学习，我们先对天气情况进行观察，并把观察结果记录下来，注意一定要认真观察。过一段时间，我们要比一比，看谁观察得好，记录得好。教学程序教材处理师生活动时间3、自由活动：4、拓展活动：学生自己设计活动方式，自由活动。通过以上学习，你想做些什么活动？学生自由发言，说出自己的心愿。现在，我们就按照自己的想法开始活动吧。学生分组活动，教师参与学生的活动。待学生活动一会儿，教师提问：同学们搜集了许多关于天气变化的民间谚语，哪位同学向大家说一说？学生交流。寒冷的冬天快要到了，人们该做好哪些方面的准备？你也可以

7、画一幅关于天气情况的图画与大家交流。学生交流。哪些同学将天气情况画下来了？请上台来展示一下，让我们大家也欣赏欣赏。学生上台展示。这节课你有哪些收获？课下你准备做些什么活动？学生谈打算。请同学们利用空暇时间到大自然中亲身感受、体验、欣赏天气的变化，既可以用描写、绘画的方法记录，也可以采用拍照的方式记录，将记录结果与大家一起交流。板书设计教学后记课时备课教案课题今天的天气1课型新授课第课时教学目标知识目标会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法（如表格）记录观测结果。能力目标

8、在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。情感目标知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。内容分析重点会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法（如表格）记录观测结果。难点在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。关键点教法学法教具学具教学程序教材处理师生活动时间（一）导