化学第二学期教学计划()

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1、一、学生基本情况分析学生人数男女优等生中上生中等生差等生差等生姓　名学生基本情况分析本学期我继续担任九年级的化学教学工作，经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有一大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占5%，学习发展生占15%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，大部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、

2、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱，另外， 他们一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心。说明优等生中上生中等生差等生９０分以上８０－８９分６０－７９分５９分以下二、差等生辅导差等生情况分析本人任教的这些学生大部分来自农村，且有相当部分是留守学生，不住校，每天往返于学校和家里，由于家长缺乏意识，平时基本上没有监护人督促其学习，学习基础相当薄弱，无心向学，大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此，教师要做好每一个学生的工作

3、，因材施教，尽量使他们在各自原有的基础上不断发展进步。辅导措施及完成情况1、 使他们树立正确的价值观。2、尊重差等生、激发自信心教师要像学生尊重自己一样尊重所有学生，对差等生不打击，不嘲弄，多表扬，少批评， 让每一个差生都能抬起头来走路，从而激发其自信心。3、让差等生尝到成功的快乐，培养自信心给学生提供施展才能的机会，因材施教， 全面分析，善于发现挖掘差生优点，帮助其树立适合自身能力的明确目标；4、诚挚地关怀和爱护，促使差等生树立自信心在日常生活、学习上关心、 爱护他们，理解尊重他们，善于激发差生的情感，建立起良好的师生

4、关系，用情感感化教育学生，促使其树立自信心。5、激发差等生的学习兴趣，增强自信心通过家访，找出其学习跟不上的根本原因，根据学生的实际 情况，制定出合乎教育规律的教育计划和相应措施。三、教学目标及实施措施教学目标要求思想教育目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。基础知识目标1、了

5、解常见金属、酸、碱、盐的主要性质和用途；了解一些常用化肥的名称和作用、生铁和钢的合金、废弃金属对环境的影响2、理解酸、碱的腐蚀性；理解回收金属的重要性及炼铁的原理；金属锈蚀的条件、防锈的方法；3、了解常见的乳化和结晶现象，理解饱和溶液和不饱和溶液、溶解度的含义，学会配制一定溶质质量分数的溶液和溶液的稀释、酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性，回进行溶质质量分数的相关计算；4、理解酸、碱、盐的化学通性；能用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单判断；理解置换反应和复分解反应及复分解反应的条件；5、复习九年级的相关知识，使学

6、生会应用所学的知识解决实际的问题。基本技能目标1、学习一些化学实验的基本技能，会简单的实验操作，培养学生观察和表达与创新能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度并获得科学的学习方法。2、学习化学计算的基本技能，懂得基础的化学计算。实及施完措成施情况1、备课、上课要抓重点，把握本质。  2、讲究“巧练”  3、在平日要注意化学实验。  4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生。 四、

7、教改意见教师要立足教学中的具体问题选择研究课题，注意研究的计划性、针对性和有效性。例如，关于“科学探究”可以结合以下课题进行研究：探究活动在课内与课外的组织与实施；探究活动与知识、技能教学的有效结合；探究活动时间量的调控；不同层次的学生在科学探究中的目标和学习策略；探究活动中学生的情感与态度的培养等等。五、教学进度表第　8　单元（章、课）教学时间周次1~2课时数8起止时间3．1~3.13授课内容1、期末试题分析2、金属和金属材料教学目标1、分析评讲期末试题，复习上册有关知识2、了解金属的物理性质和化学性质及反应的规律3、

8、知道金属的锈蚀和防锈方法4、学会含一定杂质的根据化学方程式计算教学重点1、分析期末试题2、常见金属和合金的重要性质和用途3、金属活动性顺序及铁锈蚀的条件和防护4、含杂质问题的计算教学难点1、对金属活动性顺序的初步探究2、对铁锈蚀条件的探究3、有关化学反应中的杂质问题计算学法指导自主阅读、小组合作，实验探究、练习、教具