三河口镇中小学骨干教师评选实施方案

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1、三河口镇中小学骨干教师评选实施方案为进一步加大教师队伍建设力度，激励广大教师的工作热情，促进教师持续专业成长，不断提高我镇教师队伍的整体水平。根据《麻城市中小学骨干教师评选实施方案》，结合我镇教育实际，决定在全镇范围开展2012年度中小学骨干教师评选工作，现制定如下实施方案：一、指导思想以提升教师素养为目标，构建骨干教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。按照《麻城市名师、骨干教师管理办法（试行）》的规定，坚持“公开推荐、公平竞争、公正选拔”的原则，广泛发动，择优选拔，严格评审，树立一批教育教

2、学新秀。二、评选范围、对象全镇小学、中学、幼儿园在岗教师。三、评选条件骨干教师必须同时具备以下5个条件：1、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，有良好的师德修养，为人师表；严谨笃学，勇于创新，学科基础理论和教学技能扎实，能够熟练运用现代教育信息技术，教学质量高。2、高中教师、中等职业技术学校教师、教师进修学校教师、专职教研员具有大学本科及以上学历和中级及以上教师职务，初中、小学教师具有大学专科及以上学历和中级及以上教师职务。3、继续教育培训合格，计算机和普通话达到省教育行政部门规定的水平；教龄满5年以上，年龄不

3、超过50周岁。4、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力，近5年承担过县级及以上公开课或优质课并获奖。105、近5年承担或参与过县级及以上科研课题并有阶段性成果，或近3年在地市级及以上专业期刊上发表教育教学论文或案例，同时，培优转差有典型案例，并被同行认同。在同等条件下，已参加中小学骨干教师国家级、省级培训的或取得硕士研究生课程班结业证书的教师以及长期担任班主任工作的教师可优先申报评选。已是省、市、县级骨干教师的，本次不参加评选。四、评选办法及日程安排1、个人申报（10月15日至10月17日）：凡符合条件

4、的教师均可申报并呈报相应的证件、材料，同时填写《麻城市骨干教师基本情况一览表》（见附件）。2、学校组织推荐（10月18日至10月20日）：各中小学、幼儿园要成立校级评委会（建议由校领导、骨干教师代表、教师代表组成），对个人申报的教师，按照评选条件和《麻城市推荐评选县级名师和骨干教师考核量化评分标准》（见附件）进行认真评议，量化排序，在此基础上填写具体的考核意见，在学校范围内公示，公示无异议后将推荐教师的相关材料和证件的复印件装订成册上报中心学校。3、中心学校组织推荐（10月21日至10月30日）：中心学校组

5、建由校领导、骨干教师代表组成的评委会，对各校推荐的教师，根据名额分配数，按照评选条件和《麻城市推荐评选县级名师和骨干教师考核量化评分标准》（见附件）进行认真评审，决定推荐人选，在此基础上填写具体的考核意见，在全镇范围内公示７个工作日，公示无异议后将推荐教师的相关材料和证件的复印件装订成册上报市教育局。4、市教育局评审公示（10月31日至11月6日）：市教育局组织由教师代表、专家和教育行政部门人员组成的评审委员会，对学校推荐的申报材料予以审验。对麻城市骨干教师推荐对象进行量化考核，按照学校上报推荐数70%的比

6、例确定麻城市骨干教师人选，报教育局党委审定。并将审定结果在麻城教育信息网上公示３个工作日。5、认定发证（11月6日后）：在市教育局评审阶段对拟定人员公示无异议后，市教育局下发骨干教师命名文件及命名证书。10五、职责与待遇（一）待遇：１、当选麻城市级骨干教师是评选上一级骨干教师的必要条件，骨干教师可优先申报评选湖北省特级教师，并可优先评聘高一级教师职务或申报省市政府专家津贴。２、在评职、晋级、提拔等方面，在同等条件下骨干教师可予优先考虑。３、各学校要为骨干教师的学习提供方便，创设良好环境，大力支持骨干教师的教

7、育教学改革实验和教育科研实验。（二）职责：１、必须参加各种教师培训，并完成规定学时、学分。2、骨干教师每期至少完成2节校级示范课或1次学术讲座。３、每年至少要解决一个教学中存在的具体问题，形成经验并在校内加以推广。同时，每年至少要撰写一篇有价值的学术论文。４、积极参加校级的教育教学活动，发挥其骨干教师示范和引领作用。５、三年内为本校培养至少一名青年教师，且被培养教师要有校级或校级以上展示课。6、骨干教师要积极开展“比访”工作，发挥模范带头作用，同时有义务参加送教下乡等活动。要在教育局组织或安排的教育教学研讨

8、或对外交流活动中承担教育教学观摩、示范课。六、工作要求（一）提高认识，加强领导。各学校要提高认识，加强领导，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来抓，严肃对待，认真组织落实。为了确保评选活动顺利推进，在市教育局评选领导小组领导下，中心学校成立评选工作领导小组，成员如下：组　长：余科家成　员：徐传光胡中人丁少平童吉义曾学文周绍康周基础10胡友平张绪彬及各中心小学校长、公办幼儿园园长领导小组下设办公室，