22语文版七上基畅想学案

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1、19.基因畅想一、学习目标：1．初步了解什么是基因和基因技术。2．培养探究事物的兴趣。3．品味生动有趣的语言漆孝。二、学习新知1、文本阅读作者：漆孝诗，美国心外科专家。基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作直线排列。基因技术：基因由人体细胞核内的ＤＮＡ（脱氧核糖核酸）组成，变幻莫测的基因排序决定了人类遗传变异特性。人类基因组研究是一项生命科学的基础性研究。有科学家把基因组图谱看成是指路图，或化学中的元素周期表；也有科学家把基因组图谱比作字典，但不论是从哪个角度去阐释，破解人类自身基因密码，以促进人类健康、预防疾病、

2、延长寿命，其应用前景都是极其美好的。人类１０万个基因的信息以及相应的染色体位置被破译后，将成为医学和生物制药产业知识和技术创新的源泉。2、自主学习（默读课文，利用工具查找下列字。）A读准字音（利用工具书找出下列字并注音）濒临（）（）偌大（）横亘（）虔诚（）悸（）B解释词语：虔诚：濒临：横亘：心有余悸：偌大：温厚：C：朗读课文，加深对课文的再次理解，并试回答下面问题。1.这篇文章的题眼是“畅想”哪个同学试着用自己的话说一说是什么含义呢？通过阅读文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？三、合作探究思考与练习。（小组分析并汇报）1.作者的

3、这些想象应该说是极为大胆的，那么它们是否是空穴来风，没有任何实现的土壤？2.文章中还有哪些文字同样也明示了或者委婉地表示了作者这样的坚定信心呢？3.这篇文章语言生动活泼，极富文学色彩，仔细品味，饶有兴趣。下面就请同学从文章中找出你以为生动有趣的语言，并说说它们在文中的作用。四、知识归纳五、课题训练一.填空练习：1.《基因畅想》的体裁是________，作者________是________家，本文节选自2001年3月21日的________。2.基因是________的基本单位，存在________________，是_____

4、___中的部分，主宰着人类________。二.文字词语练习：1.给下列加点字标注正确的读音濒临（）（）偌大（）横亘（）虔诚（）悸（）1.指出下列词语没有错别字的一组（）A.憨态可掬狼吞虎咽精英荧屏B.司空见惯习以为长簇新美哉C.生机勃勃善解人义抱撼克隆D.闷闷不乐神经未稍闲暇褪化4.概括说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想？5.解释词语：虔诚：濒临：横亘：心有余悸：偌大：温厚：课后作业：（阅读理解）1.课内阅读段（一）《基因畅想》的第五至六自然段概括这两段的大意。2.第五段中的“惊世之作”是指哪一项研究成果？为什么要进行这项研

5、究？3.“再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。”这句话使用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？4学了这课后，你一定对基因技术能有所了解，受作者的启发，你对基因技术还有哪些畅想，谈谈看？反思初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易

6、生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②

7、碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应

8、后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理