语文版七上基因畅想学案

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1、19.基因畅想一、学习目标：1．初步了解什么是基因和基因技术。2．培养探究事物的兴趣。3．品味生动有趣的语言漆孝。二、学习新知1、文本阅读作者：漆孝诗，美国心外科专家。基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作直线排列。基因技术：基因由人体细胞核内的ＤＮＡ（脱氧核糖核酸）组成，变幻莫测的基因排序决定了人类遗传变异特性。人类基因组研究是一项生命科学的基础性研究。有科学家把基因组图谱看成是指路图，或化学中的元素周期表；也有科学家把基因组图谱比作字典，但不论是从哪个角度去阐释，破解人类自身基因密码，以促进人类健康、预防疾病、延长寿命，其应用前景都是极其美好的。人类１０万个基

2、因的信息以及相应的染色体位置被破译后，将成为医学和生物制药产业知识和技术创新的源泉。2、自主学习（默读课文，利用工具查找下列字。）A读准字音（利用工具书找出下列字并注音）濒临（）（）偌大（）横亘（）虔诚（）悸（）B解释词语：虔诚：濒临：横亘：心有余悸：偌大：温厚：C：朗读课文，加深对课文的再次理解，并试回答下面问题。1.这篇文章的题眼是“畅想”哪个同学试着用自己的话说一说是什么含义呢？通过阅读文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？三、合作探究思考与练习。（小组分析并汇报）1.作者的这些想象应该说是极为大胆的，那么它们是否是空穴来风，没有任何实现的土壤？2.文章中还有哪些文字同样也

3、明示了或者委婉地表示了作者这样的坚定信心呢？3.这篇文章语言生动活泼，极富文学色彩，仔细品味，饶有兴趣。下面就请同学从文章中找出你以为生动有趣的语言，并说说它们在文中的作用。四、知识归纳五、课题训练一.填空练习：1.《基因畅想》的体裁是________，作者________是________家，本文节选自2001年3月21日的________。2.基因是________的基本单位，存在________________，是________中的部分，主宰着人类________。二.文字词语练习：1.给下列加点字标注正确的读音濒临（）（）偌大（）横亘（）虔诚（）悸（）1.指出下列词语

4、没有错别字的一组（）A.憨态可掬狼吞虎咽精英荧屏B.司空见惯习以为长簇新美哉C.生机勃勃善解人义抱撼克隆D.闷闷不乐神经未稍闲暇褪化4.概括说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想？5.解释词语：虔诚：濒临：横亘：心有余悸：偌大：温厚：课后作业：（阅读理解）1.课内阅读段（一）《基因畅想》的第五至六自然段概括这两段的大意。2.第五段中的“惊世之作”是指哪一项研究成果？为什么要进行这项研究？3.“再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。”这句话使用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？4学了这课后，你一定对基因技术能

5、有所了解，受作者的启发，你对基因技术还有哪些畅想，谈谈看？反思